播種別錯過春天，閱讀別錯過童年

人們往往認為，正如做善事一樣，閱讀什麼時候開始都不晚。在這個意義上，那些倡導閱讀的著名人士如朱永新、梅子涵、朱自強、王林等，恰如勸人拾起“經書”、讓人向善的唸經和尚一般。他們的努力，至少在一些學校和家庭，讓人們重新回到閱覽室，回到書房。

但是，無法迴避的現實是，中國的閱讀現狀仍然不容樂觀。全民浮躁，必然書香疏淡；人心安靜，才能閱讀成風。呼喚全民閱讀，倡導書香社會，已經越來越成為社會的共識。

曾國藩說：“人之氣質，由於天生，本難改變，唯讀書則可變化氣質。”閱讀是建設自我的過程。人身之軀譬如一幢房屋，生來都是毛坯房，通過閱讀建構裝修，靈魂居住其間才會潤澤舒適。閱讀對於一個人精神成長的重要價值，對於文化和科學發展的重要作用，對於民族和國家的重要意義，相關闡釋和高論連篇累牘，實在是太多太多了。告訴人們的無非是：千萬不要錯過閱讀！

古人往往將做善事、讀好書作為一個人的立身之本。可以說，做好事、讀好書，是人一輩子都要做的事。然而，浮躁風氣之下，讓人擔心的是與每年3月興起的“學雷鋒”活動一陣風一樣，每年4月裡的讀書日，閱讀的聲音是否也會如一陣風在眼前吹過便向腦後飄去？

如今，凡事都提“從娃娃抓起”。事實上，閱讀才是最應該從娃娃抓起的。因此，親子共讀、師生共讀，應該在家庭教育和學校教育中引起足夠重視。這樣，才能夠通過閱讀，使家長、老師真正走進孩子的心靈世界，和孩子真正共同生活在同一個屋簷下。

其實，人生的每一個階段，都應該閱讀當下最合適的書，及時吸收最需要的營養。如果說人生有不同的季節，那麼，閱讀的季節性也尤為關鍵，而這個問題遠沒有引起人們的重視。

閱讀真的要適時，不要錯過季節。像我們這樣的成年人，再去讀童話、讀神話故事，雖然還能體會到很多美好的感覺，但是，肯定還有更多美好的感覺是我們已經品味不出來的，而孩子們定能品味得出。所以，童話、神話故事就應該讓幼兒和國小中低階段的孩子們適時閱讀。如果耽誤了，到了中學、大學時再去讀，就很可惜了，想象力、好奇心等美好的特質早已流失了許多。有人會說，意識到錯過了，抓緊補充嘛，讀書任何時候開始都不遲。其實，細究起來，還是有所不同的。過時的補充，本身就需要一定的時間和精力，而人的精力卻是逐漸下降的。最重要的是，很多東西失去了就很難再補充，諸如好奇心漸漸下降、想象力漸漸缺乏、專注於興趣的精力下降、知識累積損害神祕感、內心幻想的色彩豐富感漸漸淡化，等等，都是一旦缺失便難以補回的方面。讀書的感受往往也有年齡差異，閱讀的階段性與心智的發展過程是相一致的。閱讀會給人留下精神的年輪，每個人身上都可看到閱讀留下的不同痕跡。

從這個意義上說，重視兒童的早期閱讀，重視學校教育中的閱讀分量，重視閱讀的階梯性，重檢視書的合理選擇，重視科學閱讀規律的研究，是閱讀研究與推廣者當下應予以思考的問題。因此，我們想說的是：千萬不要錯過閱讀的季節！

當下，對於先天閱讀結構失調的成年人來說，該如何補救，這是個問題。也許，從浩如煙海的典籍中，從無時無刻不蜂擁而至的快餐書刊和網路碎片閱讀中，抽身出來，將有限的時間和精力放到應該閱讀的基礎性圖書上，也許是最該被考慮的。因此，研究機構組織人員研製不同人群的基本書目，也許是當下閱讀研究中比較緊迫的一種選擇。

事實上，各領域和處於各階段的人們，在閱讀視野上是存在著一些基本書籍(或曰根本書籍)的。金克木先生曾在《書讀完了》中說：“總有些書是絕大部分的書的基礎，離了這些書，其他書就無所依附……因此，我想，有些不依附其他而為其他所依附的書應當是少不了的必讀書。”

從聲光電的誘惑和應酬交際中抽出一些時間，在燈光下、晨曦中，拾起書本，讓閱讀成為一種生活方式，使人生的季節與閱讀的季節如影隨行。