194位博士家長具體什麼情況：真相詳情讓人震驚又羨慕

194位博士家長具體什麼情況？據悉，一國小有194位博士家長，一年上60多節博士課。12名“博士爸爸”進校開課，是種什麼樣的體驗？頭頂著父愛光環的爸爸們，再配上他們博士學霸的頭銜，真是散發出無盡的魅力。你是不是被震驚到了？是不是有點羨慕？

194位博士家長具體什麼情況

一國小有194位博士家長是什麼情況？我爸是博士、我媽是博士，我爸媽都是博士！在蘇州工業園區翰林國小，目前有博士（含博士後）家長194人，其中博士爸爸133人，博士媽媽61人，可謂是藏龍臥虎，空氣裡都瀰漫著人才的味道！

據瞭解，該校有博士（含博士後）家長194人，博士家長們還進校開課，一年就上了60多節博士課，《我們的科學素養》《新能源汽車》《什麼是化學》。

194位博士家長真相詳情震驚又羨慕

有一所翰林國小，這所學校的實力雄厚，而且在這所國小上學的孩子們都非常地與眾不同，因為有很多孩子的爸爸媽媽都是博士。據悉，這所國小火了，學校有194名博士家長，一年上60多節博士課，課程包括《我們的科學素養》、《微觀世界的奧祕》等等，12位家長近日給孩子上了趣味滿滿的校開課，網友驚歎：父愛與知識齊飛！

一所年輕的國小，怎麼會有這麼多博士爸媽？原來，翰林國小所在的園區獨墅湖科教創新區，是全國唯一的“國家高等教育國際化示範區”，區內有29所中外知名高校、13家國家級研究所以及6所職業院校，在校學生規模7.85萬人，其中碩士研究生以上近2萬人。

漫步在獨墅湖科教創新區綠蔭蔥蘢的仁愛路上，濃厚的學術氣息撲面而來。中國科學技術大學、中國人民大學、南京大學、蘇州大學、西交利物浦大學……各大中外知名高校匯聚在這條不足一公里的道路上，低調又莊嚴。這裡可謂是名副其實的“世界大學城”，翰林國小有這麼龐大的“博士群”一點也不奇怪。

對於很多家長來說，我們雖然沒有這麼高的學歷，那麼該如何為孩子創造更好的學習環境呢？

一：多關注孩子的學習

現在的家長都很忙，經常都是早出晚歸，對於孩子的學習關注比較低，每次只看孩子的考試成績，分數高了就很開心，分數不理想就又打又罵，這種只注重結果而不注重學習過程的舉動對於孩子的學習是非常不利的，請問一句“你有多忙，比博士爸爸們還忙嗎？”

二：配合老師的教學工作

孩子的培養不是老師一個人的事，需要學校、老師、家長多方配合才能立竿見影，目前很多國小老師都會要求家長給孩子檢查作業、輔導作業，有些家長就認為這是老師不負責任，把自己的工作推給家長，但是也有很多家長在輔導孩子寫作業的過程中會發現孩子的很多不足，可以針對性地加以指導。每個老師對應很多孩子，她們就算每天不休息也不可能摸清每個孩子的優缺點，所以還是需要家長配合老師的教學工作，偶爾有時候開家長會，請一定不要缺席，這是你瞭解孩子在學校表現的最佳時機。

三：給孩子多一些鼓勵

孩子的成長學習過程中會遇到很多挫折和困難，而且孩子的心智比較脆弱，很容易遇到困難退縮，作為家長需要對孩子多一些鼓勵，通過不斷地克服困難、挑戰困難來磨練自己的意志並且鍛鍊自己的能力。

我爸是博士、我媽是博士、我爸媽都是博士！

12位博士爸爸給國小生授課

1、《我們的科學素養》

三（1）班的孩子們迎來了黃楚堯的爸爸黃啟兵博士帶來的《我們的科學素養》一課。課堂上，黃教授以幾位著名科學家的發明創造為例項，激發學生的好奇心、想象力，啟發孩子們學會觀察，尋找事物的規律。在黃博士的帶領下，孩子們細心分析著科學家們的性格特質，並士氣昂揚地表示要向科學家學習，不斷由生活、學習中磨練出耐心、信心、堅韌的優秀品質。

2、《新能源汽車》

三（2）班周瑞朗同學的爸爸周小春博士給孩子們帶來了《新能源汽車》的最新前沿資訊。周博士分別介紹了汽車的重要作用、汽車的發展歷史、燃油車的環境汙染問題、新能源車的意義，並向孩子們重點展示了三款主要的新能源車。整堂課，孩子們聽得津津有味，不時向周博士發出探討諮詢，周博士則耐心地一一為同學們做了解答，並督促同學們要好好學習，長大了也加入研究隊伍，一起建設我們美好的家園。

3、《豐富多彩的植物世界》

一株植物可以拯救萬千生命，一粒種子能帶給你鉅額財富；衣食住行，飛禽走獸，細數都和植物有著密切的關係；植物是多樣的，有人類尚沒有發現的諸多奧祕和潛在價值……五（4）班王梓宇爸爸王桃雲博士給同學們帶來的一節《豐富多彩的植物世界》，引領同學們在這一世界自由翱翔。

4、《計算機網路安全科普》

來自中國科學技術大學蘇州研究院的博士家長，一（1）班薛潤芝同學的爸爸薛吟興博士走進翰林校園，跨班級開講《計算機網路安全科普》！六（3）班的同學們聚精會神，饒有興趣得跟著薛爸爸瞭解軟體病毒、軟體漏洞、病毒利用等方面知識，度過了一段美好充實的午後時光。

5、“有趣的化學”

一（2）班李安然的爸爸Eric Amigues博士走進班級，帶領孩子們徜徉在“有趣的化學”世界。課上，他先以“什麼是化學”在小朋友中激起了熱烈的討論，然後又從生活中常見的現象引入到活動主角——肥皂。Eric Amigues博士向孩子們耐心細緻地講解了肥皂的工作原理，並現場演示起肥皂的製作過程。當豐富的肥皂泡從瓶子裡冒出來時，孩子們都驚歎不已！

最後Eric又藉助顏料進行了神奇的魔術表演，生動展現了化學變化。整個課堂氣氛熱烈，孩子們積極參與，不知不覺中，科學的種子已然悄悄播種在孩子們的心田。

6、《從山峰形狀到分形藝術》

一（3）班的小朋友們迎來了一位神祕的新老師——來自蘇州奈米所的石林博士，也是石和予同學的爸爸，他為小朋友們帶來了一節有意思的《從山峰形狀到分形藝術》。課上，石博士先是引領孩子們思考山峰的形狀，接著由“如何畫出一座逼真的山”的思考，引出“分形結構”的概念，通過聯絡生活中的“分形事物”，小朋友們很快理解了這個知識。隨後，石博士向孩子們演示了利用小程式改變數字進行分形計算的過程，並傳授給大家一款神奇的軟體，有了它，只需通過點選滑鼠，就能快速地畫出美麗多彩的分形事物，在石博士的操作示範後，孩子們紛紛積極地投入到自己的創作中，完成了一幅幅別具想象力的藝術作品，好不歡樂！

7、《微觀世界的奧祕》

田梓曉爸爸田文得博士為一（4）班的小朋友帶來了《微觀世界的奧祕》一課，田爸爸通過巨集觀實物的測量，與孩子們展開了積極活動，逐步引入微觀概念，幫助孩子們理解“微觀世界”。之後，田爸爸運用兩段形象生動的視訊，讓孩子們深入感受宇宙之大、細胞之小，進一步體驗“巨集觀”、“微觀”的概念差異，更舉出了許多生活事例為孩子們講解我們人體的大構造和小祕密，聽得孩子們十分入迷，這真是一堂奇妙的科學與生命的探索之旅！

8、《奈米是什麼米》

一（5）班徐研的爸爸徐俞博士為孩子們帶來了一節特別的課——《奈米是什麼米》。徐博士為孩子們介紹了納米的含義，以及常見的奈米材料形態。通過這節課的學習，孩子們瞭解了自然界存在的奈米材料，見識了納米尺度基本原子結構，受益匪淺。

9、《電池的原理》

一（6）班葛予新爸爸為孩子們帶來的是《電池的原理》。予新爸爸從電池在日常生活的運用、電池的發明、電池的結構等方面為孩子帶來了不一樣的課堂，還與孩子們一起做了“水果發電”的實驗。孩子們被新奇的內容深深吸引，對電池有了全新的認識。最後葛予新爸爸還為孩子們準備了實驗用的道具，讓孩子在家體會神奇的電池原理。

10、水是生命之源

二（1）班柳振航爸爸柳後起博士給學生們帶來了一堂生動有趣的課程。一張張小圖片使孩子們瞭解了水的不同形態，一個個小實驗讓孩子們對於水的理化特點有了進一步的瞭解。課程過程中，二（1）班的每一個孩子都變成了小小實驗員，他們小心翼翼地往實驗器皿中倒入清水，用試紙認真地進行測試，觀察著水的不同變化。

邵梓寒爸爸邵寶博士給二（2）班小翰林帶了一節題為《日本的漢字》的精彩課程。

11、《日本的漢字》

課上，邵爸爸首先由一段視訊引出了活動主題——中日交流與兩國文字異同，而後邵博士對兩國文字的比較，向小翰林們分析介紹了日本文字的由來，原來日本文字是借鑑了中國漢字，並進行了改變而誕生。整節課，小翰林們都學得投入，傾聽、比較、學習、互動，一堂課讓孩子們不出教室卻走出國門，學漢字，知歷史，習文化，拓展了眼界！

12、《細胞中的小機器》

施宇瀟爸爸為二（5）班的小朋友們帶來的《細胞中的小機器》一節課上，施博士首先簡單介紹了物理學是什麼，接著通過“空間縮放”的影片講解了“世界空間尺度”的概念，隨後引入日常生活中的大機器，並通過對比空間尺度，啟發同學們思考在細胞中是否也可能存在很多由原子組成的機器，對孩子們的空間想象和邏輯思維能力有不小的觸動提升。