上幼兒園可提高幼兒社交能力

英國北倫敦大學的心理學家研究發現，在國小中人緣最好的學生，往往是那些上過正規幼兒園的孩子。他們不僅朋友多，而且社交能力也更強。

從事這項研究的菲利普·歐文和約翰·萊奇福特博士對沃裡克郡一所國小的187名孩子進行了調查。他們先將孩子所受的學前教育分為4種類型

第一是幼兒園，那裡有較為正規的課程安排，老師既授課又安排大量的遊戲；

第二是遊戲小組，通過特意安排的遊戲，鼓勵孩子們相互交流與合作；

第三是託兒所，那裡雖有保育員看護但沒有明確的社交和教育目標；

第四是呆在家中由父母、保姆或親戚照顧。

研究證明，學前教育可為孩子將來的社交能力奠定基礎。有較為系統的課程安排和活動指導的幼兒園和遊戲小組，可為孩子社交能力的發展提供良好的環境，而託兒所和呆在家中的幼兒則缺乏與其他孩子交往的機會。