幼兒教師個人總結範文

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒教師個人總結範文，歡迎大家分享。

幼兒教師個人總結範文1

新學期的起先，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰性自己已經熟識了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的瞭解，學了許多的幼教理論學問但卻不能充分運用到實際當中，這也給我帶來了思索和挑戰，我是否能在原有的2年的根底上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還須要從反思中得到答案。

一、自身素養特點的反思

2年的工作讓我學到了許多，在園中我堅持參與每項培訓活動，力求比別人學的多。“學高為師，身正為範”這既是對老師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我始終都注意做好老師的模範帶頭作用，造就幼兒良好的個人品質，以及踴躍的生故意境、以踴躍的人生看法去對待生活。在教學上――我已能順當的帶好一日活動，在每次活動前總是會謹慎地去打算教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增加了幼兒的學習愛好。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼裡，並能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會得到家長的信任，與家長一起協助孩子成長。

由於自身經歷的缺乏，有時因操之過急和方言不通，與家長溝通時會出現考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格特性不愛張揚，對於幼兒園安排的任務或是溝通的問題，處於思路不寬、無自己獨特的見解的狀態。

總的特點：我是屬於何種型別和層次的老師

二、成長環境的分析

隨著教育改革的廣泛和深化，以及老師專業化水平的提高，社會對老師的要求也提高了。我們老師就要不斷學習進取，一味的認為老師職業就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來必須的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的學問。新園舍的建立勝利，我園力求往省級示範幼兒園開展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素養，為幼兒園整體提高奉獻自己的一份力氣。

我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有必須的影響但並不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的寵愛，家裡人也很支援我堅持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。

三、教學活動過程的反思

當前隨著新課程改革的不斷推動，幼兒老師專業的開展越來越得到重視，儘管老師已經駕馭了必須的專業理論學問與技能，但大量的學問仍舊須要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“老師專業開展和自我成長的核心因素。”。一個老師假如缺乏對日常教學行為進展反思的意識，是很難成為一名優秀老師的，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個老師寫一輩子教案不必須成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”。在教學實踐中，既會有勝利的經歷，也有失敗的教訓，對我來說都是財產。每次課後我都會把這些珍貴的財產剛好進展分析、整理，由感性相識上升至理性相識，參照新的教育理念再來指導實踐；通過將零星的教學經歷，不斷加以總結與提煉，漸漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進展反思――

1、對孩子在活動中的行為進展反思

這就是老師在對活動中孩子的行為進展分析以及對供應的材料進展科學的.分析。是老師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師剛好依據教與學的狀況，對下一階段的教學進展適當的調整，採納有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特殊是可以隨時發覺教學中的問題，採納踴躍措施，改良教學。

2、對老師的教學活動方式進展反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷迴圈逐步解決課堂教學環境的創設，應變實力，關注自己教學行為背後的思想，觀念，提高教學技能，優化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。

四、成長曆程的反思

執教2個年頭，此時此刻的我正處於練就教學根本功階段，在此期間，已經熟識了教育教學的各個階段、細微環節，瞭解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經歷和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還須要自己不斷去向有經歷的老師去學習。因為特性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以後的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業績，堅信通過自己的努力會有不一樣的答案。

幼兒教師個人總結範文2

XX回眸一笑，揮手道別，XX腳步輕快，靜靜接近。

驚慌、勞碌、充溢的一學期即將畫上圓滿的句號，回首從前，感慨萬千，但更多的是成長，以及成長所帶來的歡樂!

這一學期隨著孩子們升入大班，我也有幸成為一名大班老師，能看到與我共同生活3年的孩子們將幼兒園生活精彩落幕，更幸運的是李瑩教師、劉曉晶教師這對黃金夥伴仍舊陪伴在我身邊，感謝各位領導的厚愛，讓我們這個華蜜的小家共同度過大班美妙的學習時間。

大班幼兒的學習生活多姿多彩，但更多的是驚慌與繁忙，因為孩子們即將步入國小殿堂，幼小連線是大班工作的重中之重，學前課是每日學習中不行缺少的一區域性，說句實話，壓力很大，怕自己的經歷缺乏，孩子們學不到學問，怕自己的`教學方法不當，家長不認可，怕、怕、怕……，太多的怕。還好領導的厚愛又出現了，經歷豐富的歡歡教師擔當我們大班組的組長，每日不厭其煩的指導我如何上好學前課，大班老師的工作如何開展。兩位夥伴不分你我的協助我管理班級瑣事，慢慢的工作步入正軌，每件事情做起來都很得心應手，信念百倍，而且隨著學前課的開展，也得到了家長認可：“學前課你們教的真的很好”，“教師你須要什麼樣的學前材料，我幫你找等等”。感動、感動、特別感動，感動大家的支援與協助，感動自己的付出得到了認可與確定。

本學期在組長的帶著下，主題活動、大型活動等等都開展的豐富多彩，如：為幼兒創設美觀、教育性強的主題環境，帶著幼兒參觀消防隊、超市購物、做麵食、感恩你我他——為幼兒園清掃衛生等，幼兒在這些活動中收穫許多，親身感受、身臨其境遠比我們說教所獲得的成果大。

俗話說得好：一份耕耘一份收穫，XX年的每一天，都留有我勤奮耕耘的身影，這些身影所帶給我的是成長，XX年的每一天，都留有我的歡聲笑語，這些歡聲笑語所帶給我的是華蜜，XX年對於我來說，是幸運的一年、是華蜜的一年，因為有你們——我得意的孩子，因為有你們——我的黃金夥伴李瑩、劉曉晶教師，因為有你們——我的組長、組員，因為有你們——我最愛的親人摯友，因為有你們——我得意的領導、同事，盼望XX年，因為有你們，幸運、華蜜仍舊屬於我、屬於你、屬於大家。

幼兒教師個人總結範文3

時間飛逝，我進四甲現代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對於我來說，卻是受益匪線啊！這期間，在園長與教師們的關懷支援下，我逐步對幼師這份職業有了更深的相識與瞭解。

我在幼兒園擔當幼師的工作，剛起先我認為幼師工作比擬簡潔，不過是教教書陪陪小摯友玩耍等工作，但通過一段時間後，才明白自己對幼師工作的相識與瞭解太淺薄了。幼師工作責任重大，因為小摯友都是祖國的花朵。我們不僅愛護幼兒精神方面的，而且也要愛護幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的`工作極為重要。我不僅實力欠缺，而且缺乏工作經歷。還好在友好的教師們的協助下，我學會如何講課和護理幼兒等學問。

此時此刻我也喜愛這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心裡感到非常欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

一：達成度分析

我們中

〔三〕班的孩子，男女數目不同，而且有些小摯友比擬好動，但我們始終能依據幼兒的特點，特性，讓幼兒全面開展。

其一，針對幼兒品德進展教育

1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。

其二，對幼兒安康方面的教育

1、經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教育幼兒養成良好衛生習慣，並保持儀容儀表的乾淨。飯後不能猛烈運動。

其三，對幼兒進展學習方面的教育

1、能學會簡潔的兒歌，數字寶寶等。

2、踴躍參與嬉戲，在嬉戲中學會道理。

3、能對四周事物產生新奇，好問。

二：家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支援。這樣家園互動，師生互動，就能夠順當的開展。

三：存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探究精神。

四、緣由分析

以上狀況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應當發覺問題後剛好與家長聯絡，盼望得到協作和支援，使得出現問題能夠剛好的訂正。

五、改良措施

1、催促

2、製造氣氛

3、請家長協作4學習

總之，以諄諄教導和鼓舞為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

以上是我個人的總結，盼望我以後越來越有進步。