高等教育風險投資

這個夏天，美聯儲主席伯南克在普林斯頓大學畢業典禮上致辭時，告誡畢業生在迫不及待翻開人生的新篇章時，別忘了常跟父母聯絡，別忘了是誰辛苦工作負擔自己的大學學費。他說，自己一位供三個孩子上普林斯頓大學的同事跟他形容說，這種“燒錢”的感覺，就好比每年買一輛凱迪亞克，然後把它推下懸崖。

大學越來越貴，就業越來越難。教育和就業，投資和收益，這兩對原本屬於不同領域的詞彙，正具有越來越多的相似性。大學生就業難並不等於讀書無用。在美國，擁有大學文憑的人的失業率要明顯低於其他群體。但在經歷經濟衰退，勞動力市場依然不景氣的時候，大學生的就業夢明顯多了幾分沉重。

是早早樹立就業理想，一門心思往裡鑽；還是廣泛涉獵後再找到學業和就業的契合點？在美國這樣一個教育大國，每年都有成百上千萬畢業生進入就業大軍的隊伍，但走出校門後如何從畢業順利向就業過渡，是個非常現實的問題。

美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院教授彼得·卡普利近日在《華爾街日報》上撰文指出，大學學得過“窄”並不是件好事。他認為，受就業風向標影響，很多學生都傾向於選擇就業前景較好的熱門或者實際的專業，但這樣做往往會適得其反。

卡普利鞭撻了美國國內越來越明顯的教育“實用主義”傾向。當大學教育甚至可以跟風險投資相提並論的時候，家長們引導孩子勾勒未來藍圖時，也不得不考慮如何使產出最大化。父母就像是風險投資者，要想好為孩子投入最終可能的產出路徑，並從中選擇一條可能性最大的。

於是，“務實”變成了最具普遍性的忠告，而夢想開始變得奢侈。於是，家長想方設法給孩子挑選熱門專業，醫學、財經、電氣工程、通訊和計算機被熱捧，而文史類、社科類的專業則被打入冷宮。另一方面，為了迎合學生，有些精明的高校也推出了符合市場需求的專業，比如醫藥銷售等。

卡普利認為，這樣的戰略本身是有很大風險的。每個行業都有榮枯週期，經濟環境也在不停改變，就業市場變化萬千，加上科技日新月異，很難提前展望某一個專業的就業前景。如果帶著非常強的就業目的去學習，“今天”的職位並不一定是“明天”的工作，萬一押錯了“寶”再想要改變難度就更大。更何況，在當今這樣一個資訊迅速傳播的時代，想法容易扎堆，原本就業前景好的專業，因為同質化人才過剩，找起工作來也確非易事。

卡普利提出，目的性太強有時比“漫無目的”更容易禁錮自身發展，專業重點“跑偏”比沒有專業重點在今後的就業中更可能敗下陣來。

美國喬治敦大學學者做過統計，近幾年的大學畢業生中，IT專業畢業生的失業率是戲劇專業學生的兩倍，很多學經濟、金融出身的人最終投身科技企業。如果用一成不變的眼光看問題，最終失敗的就是自己。

卡普利建議學生們在可能的情況下，把自己的職業規劃稍稍推遲，以便有更多的時間把學習的課程和自己的職業興趣進行匹配。

太過務實，或太過天真，都不應該是對自己負責的年輕人應有的態度。欲速則不達，或許也是書寫人生和風險投資的一大相同之處吧。