社群兒童活動方案

社群兒童活動方案，為了確保活動有序有力開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。一起看看社群兒童活動方案。

社群兒童活動方案1

一、設計思考

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。

在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的'參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

1、農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子；

2、元宵節有許多傳說、故事、兒歌；

3、元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣；

4、“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道；

5、元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂；

6、自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、園內大環境

1、園內大廳、禮堂，懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

2、宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片；

3、園內整體設計顏色以紅、黃、藍等鮮豔顏色為主，烘托節日的歡快、溫暖、幸福和喜悅的氣氛。

三、活動目標

1、知道元宵節是團圓的節日，感受節日的快樂氣氛；

2、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣；

3、感受與老師、小朋友一起扭秧歌、猜燈謎、做元宵的快樂。

四、活動過程

活動時間：20xx。2。10

活動地點：幼兒園及小區內

五、活動準備

大班——親子旱船創意製作；

中班——親子高蹺製作；

小班——花燈製作；

級部教師——舞龍製作；

紅綢子，彩扇以及燈謎、做元宵所需材料、氣球；

提前電話邀約園外幼兒參與活動。

六、活動安排

1、9：00—9：30，元宵喜迎客。

接待園外幼兒及家長的到來，進行節日裝扮。

2、9：30—10：10，元宵鬧新春。

操場上進行園內慶元宵活動。

各級部教師舞龍拉開序幕——級部表演（大班——劃旱船；中班——踩高蹺；小班——扭秧歌）共同歡度元宵節。

3、10：20—11：00，元宵親體驗。

各班級元宵製作體驗活動（園外幼兒由負責教師在多功能廳組織體驗，園內幼兒在活動室由教師組織體驗），製作中教師向幼兒講解元宵節的習俗及來歷。

4、11：00，元宵甜蜜嘗。

製作完元宵後，教師和幼兒一起品嚐自己的勞動成果。

5、15：00——16：00，元宵大巡遊。

全園幼兒裝扮好後，在幼兒園門口集合，按照“舞龍隊伍——旱船隊伍——高蹺隊伍——秧歌隊伍”的順序集合，在小區內進行元宵巡遊活動，並積極邀請社群居民尤其是適齡幼兒參與巡遊，感受元宵節的快樂。

6、17：00—17：30，元宵花燈展。

晚間離園，家長和幼兒共同猜燈謎，換禮品。

社群兒童活動方案2

為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社群上下切實關注關愛留守流動兒童，結合我社群實際，特制定以下實施方案：

一、指導思想

關愛留守流動兒童工作以優化留守、流動兒童生存發展環境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支援，提高家長素質為著力點，通過支援行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。

二、工作內容

（一）加強領導、明確職責、健全管理的長效機制

開展留守流動兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調查，瞭解留守兒童生活、學校情況，社群領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

（二）積極開展宣傳活動

努 力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍，定期上門宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長監護人的職責任務，宣傳家庭教育科學知識和方法。以 社群家長學校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關懷、愛好孩

子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。

（三）積極開展維權行為

通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監護制度和監護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理諮詢及健康知識講座。

（四）積極落實關愛行動。動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實事。

1、社群關工委要與留守流動兒童建立“家長聯絡卡”、“親情電話卡”。

2、社群關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社群愛心學校於每週六上午將繼續為留守流動兒童進行文化課輔導。

3、社群關工委為留守流動兒童成立諮詢、關愛小組，以社群兩委成員、青年志願者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時瞭解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。

4、根據留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。

5、每年春節期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。

6、社群積極做好對特殊困難的'留守流動兒童的申報工作，以儘可能地保障他們順利完成學業。

三、要求和保障措施、

1、 加強領導。成立黃天壩社群“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社群支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長，婦聯、社 區教育、關工委、社群衛生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社群辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工 作。

2、明確職責。分管社群教育的要聯絡學校保障留守流動兒童平等的教育權利；分管社群衛生的要聯絡境內社群衛生服務者等普及醫療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；分管社群綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪。

3、營造氛圍。及時宣傳報道留守流動兒童及其家長的先進事蹟，定期召開社群各職能部門關愛留守流動兒童經驗 交流會，宣傳關愛工作的好經驗、好做法。社群婦聯、關工委、教育等部

門共同對留守兒童監護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知 識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。

4、加強督查。社群定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執行。社群關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區樓院關愛留守流動兒童工作情況彙報，總結經驗，提出工作意見和要求。

5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發揮他們的示範帶頭作用。

社群兒童活動方案3

父母每天摸黑起床，出去打拼，為的就是要讓孩子過上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流，導致父母與小孩的關係出現小問題。為了緊密圍繞xx村“青色關愛青少年”社群品牌主題，現籌劃舉辦xx村“我家我xx、大手牽小手”親子活動。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關係，有效增進孩子與父母的感情交流，同時利用舉辦親子活動的契機，促進xx村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流，增進他們之間的感情，推進村和諧文明社群建設。

活動主題：我愛我，大手拉小手

活動時間：六月下旬

活動目的：

1。家長、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進彼此之間的感情

2。通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長、村社工互動起來，增進情感，加強村家園間的溝通、交流，促進家園和諧。

3。幫助家長創造與小孩交往、交流的平臺，從而促進小孩健康發展。

專案內容：

活動地點：村村民委員會

活動參與物件：村轄區內5歲—14歲青少年及至少一名家長

活動主要流程：

（一）社群成員入場。

（二）村書記等領導致詞。

（三）主持人宣佈活動注意事項並介紹遊戲名稱。

（四）每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，並給

予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。

（五）活動開始。

第一個活動小環節感謝有你

1、二人三足

2、大腳小腳

第二個活動環節一路有你

1、心靈感應

2、角色扮演

第三個活動愛我大家庭

（六）為孩子和家長頒獎

（七）主持人致詞，活動結束

活動內容：

1。第一個活動小環節感謝有你（破冰遊戲）

遊戲1：二人三足（15分鐘）

方法：家長與孩子並排站在起跑線上，二人內側的腿用繩子綁住，負責人員喊開始後，先到終點的一方勝出

遊戲2：大腳小腳（15分鐘）

方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備，向前進經過5米至中點線，由孩子從中點線出發繼續向前跑2米到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝

分享感受：給每個家長、小孩準備一張紙條，讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上，互相交流，派家長代表總結此次活動心得體會。

2。第二個活動環節一路有你

遊戲1、心靈感應（20分鐘）

活動目的：體驗親子分離時的感受，學會珍惜。

活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個圓，分2個圓進行。工作人員發給每人一個眼罩矇住眼睛，然後把父母和孩子分散，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的'親人。找到親人後，站在原地，待結束時按導師要求取下矇眼布。結束後圍成大圓分享。

分享內容：

（1）請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受。

（2）血緣把父母與孩子緊緊聯絡在一起，你們相互關心、相互扶持共同度過了風風雨雨。父母與孩子不可分割，讓我們彼此珍惜，多一些關懷少一些爭吵，多一些理解少一些誤會。現在請我們的家長給自己的孩子一個愛的擁抱！

遊戲2、角色扮演（30分鐘）社群親子活動策劃方案

活動目的：通過角色扮演，引導家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上，設身處地體驗孩子或父母的真實感受，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近。

活動過程：所有組員分成2組，分2組在小組內進行。每組準備2個情境，由家長或孩子自願抽取情境，抽到情境以後親子必須在組前表演出來，表演完畢後開始分享。