繪畫活動策劃方案
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繪畫活動策劃方案,生活中很多朋友都很喜歡繪畫,舉辦繪畫活動豐富多彩的書畫藝術形態,可以提高繪畫、鑑賞及審美能力,也可以讓大家的生活更加豐富多彩,下面分享繪畫活動策劃方案。
繪畫活動策劃方案1
一、活動背景
2022年是中國共產黨的`101華誕,同時也是辛亥革命的110週年。
為隆重紀念中國共產黨成立XX週年和辛亥革命XX週年,國家數字電視法律服務頻道決定開展書畫大賽評比和展覽交流活動,依託
四、徵稿範圍:
書畫愛好者、專業者、學者、及通晚中國書法藝術的國際友人。
五、徵稿時間:20XX年9月底。
六、作品評選:
書畫專家、學者,共同組成評審委員會,經初評、終評之後,入選作品將集結成書。
繪畫活動策劃方案2
一、 活動背景:
藝術文化,博大精深,源遠流長。古往今來,已經融匯成一派浩瀚的巨流。弘揚美的藝術文化,宣傳美的傳統精髓,將藝術文化發揚光大,是當代中學生不可鬆懈的責任。為此我校決定舉辦“發揚藝術之光,共創魅力校園”優秀繪畫作品展。促進各同學的學習熱情,豐富學生的.課餘文化生活。
二、 活動目的:
豐富學生校園生活,加強學校文化氛圍,提高在校學生的美術鑑賞水平打造具有藝術學部特色的文化活動。我們將以獨特的方式,向全校師生展示學生藝術的才華和文化蘊涵。通過舉辦畫展,給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。也讓更多人瞭解和關注這個專業。
三、 作品徵集時間:
20XX年5月10日安排給各班學習委員召開活動會議,由學習委員傳達活動具體內容。
20XX年5月20日—20XX年5月25日徵集優秀作品。
作品徵集方式:各班級學習委員統一收齊後在規定時間交到學習部
四、 作品展覽時間:
20XX年5月25日由專業老師在徵集作品中選出優秀作品,20XX年5月28日—20XX年5月29日展出作品
五、 作品展覽地點:
沙雅三中教學樓前
六、 畫展參展物件:
1. 全體繪畫愛好者
2. 作品類別:圍繞專業課作業展開(以色彩、油畫、素描、手繪畫等作品為主.)
3. 參展作品由美術教師統一裝裱
4. 參展作者作品類別、幅數不限
5. 參展作品要求:題材內容健康向上、風格不限
6. 參展作品一律由學校保留和收藏
七、 參展待遇:
1. 積極參展的個人,學校將為其頒發積極個人獎
2. 獎項設定及獎金:
① 一等獎:3名 (榮譽證書一份,獎金待定)
② 二等獎:5名 (榮譽證書一份,獎金待定)
③ 三等獎:7名 (榮譽證書一份,獎金待定)
④ 優秀獎:10名 (榮譽證書一份)
八、 預期效果:
希望通過這次健康向上,豐富多彩的大學生藝術文化活動,全面活躍校園文化生活和氣氛。引導青年大學生創作和欣賞藝術作品的興趣,發現和培養青年大學生藝術設計人才,提供對青年大學生健康有益的作品。充分展示專業發展今年來得豐碩成果,促進校園精神文明建設,引導大學生健康成長。
九、 總結:
20XX年5月30日學校開活動總結大會,發表對活動舉辦的看法。
繪畫活動策劃方案3
設計意圖
在美術教學中,我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品,並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學,實現語言和美術的情意互通的想法,美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中,讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力,提高繪畫技能。
活動目標
1.初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內容。
2.通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟,並能在模仿的基礎上進行創造)
3.在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備
1.“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。
2.畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂一段,紅五角星若干。
活動過程
一、兒歌匯入,引發興趣
1.師:今天老師帶來了一支神奇的小畫筆,它的本領可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2.師:你們瞧,小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次,老師請小朋友用眼睛仔細看,用耳朵仔細聽,老師在畫小花貓的時候,唱了什麼又畫了什麼,好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中,邊唱邊畫)
(評析:活動一開始,教師手持畫筆,以變魔術的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來,讓幼兒驚歎不已,極大地激發了幼兒的'創作慾望。)
二、理解兒歌內容,初步掌握繪畫步驟
1.師:你聽到歌曲裡唱了什麼?(幼兒回答)
2.教師根據幼兒的回答,分析每句兒歌的內容,以及與小花貓對應的部位,並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析:此環節為活動重點部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容,分析得出繪畫的步驟,為下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習,嘗試按照兒歌內容繪畫
1.交代繪畫要求,鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫,如添畫身體及背景物品等。
2.幼兒繪畫,教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料,並巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂,渲染氣氛。
3.作品展示:將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析:在幼兒充分掌握繪畫步驟後,教師給幼兒提供練習和創造的空間,並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下,幼兒畫出了形態各異的小花貓,還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景,頗有創意。)
四、講評活動
1.師:你喜歡哪隻小花貓?為什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2.師:請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主貼上到自己喜愛的作品上)。
(評析:評價部分,教師讓幼兒成為評價的主人,從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價,幼兒暢所欲言,活動效果顯著。)
五、結束活動
師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家後請小朋友們再想想,好聽的兒歌還能變出什麼,好嗎?
(評析:活動最後,教師請幼兒作進一步思考,為幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆,既是活動的終點,又是再一次創造的起點。)
活動延伸
1.體驗快樂:我與小貓做遊戲。
2.嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係,在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附:
1.自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上,(腦袋)
放著一塊小蛋糕,(鼻子)
還有兩粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然聽見一聲喵,(耳朵)
根根鬍鬚往上翹,(鬍鬚)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2.繪畫步驟圖:略
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