創意美術活動

創意美術活動，為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，而活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃，下面來分享創意美術活動。

創意美術活動1

活動要求：

1、培養敏銳細緻的觀察力。

2、根據觀察的細節畫出同伴。

活動準備：

海報紙、彩色筆。

觀察與指導：

1、團體合作為教師畫像。

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為教師畫像，十分高興。為了調動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創設了機會，又適當降低了難度。我發現連平時很內向的.孩子也樂意地舉起手，為我作畫。

團體創作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披髮、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小傢伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡。”

2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

接下來是小朋友為同伴創作了。有了剛才的經驗，大家大膽多了（教師都說我們畫得很好）。他們三三兩兩地聚在一起，商量著誰為誰畫。餘晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。

三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們A—B—C，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經驗。

鄭xx和王xx兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特徵，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉x身上組長牌的樣貌學寫下來的。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。

昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個本事弱些的孩子也作出了令他們自我滿意的作品；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也……

最終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”。看見他們歡樂的樣貌，我祝福他們永遠歡樂成長。

創意美術活動2

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料製作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發現不同花朵的特徵，發展比較性觀察的能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒仔細觀察活動室裡擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什麼不同之處。

(2)引導幼兒再次觀察並分辨三種花的主要特徵，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣並且花瓣卷卷的`像人的捲髮的是菊花。

(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，並說說為什麼喜歡?

2、引發幼兒製作花朵的興趣，瞭解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，並請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什麼材料做的，請幼兒猜想教師的製作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什麼材料製作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什麼，如何製作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要採用貼上和纏繞等方法。

3、教師示範用橘皮製作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，塗上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)貼上時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行製作。

(1)橘皮製作菊花;

(2)毛線製作花朵;

(3)各種紙製作花朵。

5、教師巡迴指導，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

創意美術活動3

活動目標：

1．知道每個人都應該經常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。

2．能選用不同的材料製作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。

3．在活動中能主動幫助他人，體會給別人帶來快樂的情感。

活動準備：

1．各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便麵碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。

2．“帽子”若干、仙女棒一根。

活動過程：

一、引起幼兒的興趣。

教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什麼嗎？”

師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什麼嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的。”

二、教師講述故事。

師：我的寶貝是什麼？

幼：開心帽。

師：它是怎麼給人帶來快樂的？

（幼兒回答）師：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？

三、引導幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。

師：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這麼多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎麼辦啊？

（幼兒回答）師：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這麼一說啊，我打算開一個“開心帽”加工廠，生產更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來。可是誰來幫我呢？工廠裡沒有工人可不行！

幼：我來幫忙！

師：沒關係，等你們把帽子生產出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。

四、開心帽製作。

師：那現在我就帶你們去參觀我的開心帽加工車間，走！

1．帶領幼兒參觀開心帽加工車間，瞭解一些製作工藝。

師：看，這是我的一車間，裡面有好多的方便麵空碗，動動小腦筋，怎麼讓它變成一頂開心帽。

師：這是我的二車間，我為小朋友準備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產的。

師：在第三車間裡，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能幹的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？

幼：能！

教師逐一介紹車間，引導幼兒觀察、製作。

2．引導幼兒根據自己的喜好，選擇桌上的材料進行製作，教師指導。

幼兒自由選擇並製作，教師巡迴觀察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。

五、學說咒語。

1．師：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什麼？

幼：還缺少了魔力。

2、引導幼兒學說咒語—一句讓人聽到後會感到快樂的話。

教師示範：你的歌唱得真好聽！

引導幼兒將開心帽送給需要的人，並說一句讓人快樂的咒語，讓帽子具備神奇的力量。

附：故事快樂仙子和“開心帽”

快樂仙子有一個心願：讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的.家裡。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥死了。快樂仙子把“開心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕鬆起來，夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。

快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家裡。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過。快樂仙子把“快樂帽”戴在她頭上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說出來，雙方的心情就會愉快起來。

快樂仙子帶著“開心帽”飛到了小美的家裡。小美的媽媽出差了，沒人陪她睡覺，她一個人很害怕。快樂仙子把“開心帽’戴在她頭上，小美有了“開心帽”再也不感到害怕了。

明明、珍珍、小美都對快樂仙子說：“你真好，我們喜歡你，和你在一起的快樂感覺真好。”