如何對寶寶進行早期閱讀教育？

階段1：4歲以前

指導要點：在這個階段，閱讀的重點是提高對閱讀目的和本質的認識。

閱讀教學主要包括：擴大詞彙量，促進寶寶的語言發展。通過日常交流和閱讀的語言活動，幫助孩子擴大自己的口語詞彙，同時學習一些更復雜的詞彙，增加他們的口語表達機會。

媽媽可以通過對話、講故事、讀故事和故事情節描述、各種形式的活動，引導寶寶用口頭語言表達自己的想法。

對語音的感知和識別，幫助寶寶的語音發展。孩子開始對聲音和語言的意思產生興趣，並開始注意到語言中的押韻情況，喜歡聽繞口令這樣的語言。

他們也開始注意到許多詞句發音的相似性。母親可以舉辦一些活動，引導寶寶自覺地學習語音識別，如進行一些要求語言押韻的遊戲，讀童謠，隨機分配發音相同的詞，或讓寶寶學唱兒歌等等。這些活動將有效提高寶寶對語音的敏感性。

圍繞故事，發展寶寶的閱讀興趣。從幼兒階段到學齡時期，故事是幼兒閱讀的主要素材。

因此，讓寶寶逐步認識故事的風格特點和一些基本的知識是必要的，有助於寶寶建立一個基本的閱讀知識。母親應該一如既往的給寶寶講故事，使他們養成一個閱讀書籍的好習慣。還可以讓寶寶複述媽媽講的故事，或者讓寶寶來扮演童話中的角色。

階段2：4歲以後

指導要點：除了繼續進行相關活動之外，還應該對孩子提出更高的要求，包括以下事項：

開展親子閱讀活動，在與寶寶進行閱讀的過程中，成人可以幫助孩子理解這本書在書本上和口語之間的對應關係，並開始教孩子認識文字，慢慢學會自己閱讀故事。

教孩子組詞，教孩子組詞應該在寶寶對文字的組成結構方面，而且應該通過一些很有意思的方法來教孩子，可以買一些文字玩具給孩子來搬弄。通過這種方法能夠提升寶寶對文字組成規律的瞭解。

進行早期的“寫作”活動，讓寶寶成為一個“作家”。在這裡所說的“寫”，不代表無休止的讓寶寶練字或者描紅，而是讓寶寶嘗試寫下自己心中所想的東西或者自己學習到的東西，例如可以讓寶寶寫簡單的便條，或者寫一個小故事。

由於寶寶很多字都不會寫，不如讓寶寶通過畫圖與文字結合的方式來寫故事。寶寶的早期寫作活動，重點是加深寶寶對書面表達的印象，讓他們體驗寫作中的快樂，增加寫作經驗。

讓電腦幫助寶寶學習書面語言，有條件的媽媽可以給寶寶用一臺電腦，這樣他們就可以通過電腦學習閱讀，並嘗試用電腦來寫點東西。計算機輔助學習有助於兒童對各種閱讀途徑的瞭解。

最後，在對寶寶進行早期閱讀教育的時候要是發現孩子有閱讀方面的障礙，應早做預防和干預。家長可以在生活中慢慢引導孩子，慢慢地讓他們對閱讀產生興趣，並循序漸進地建立起個人的教學計劃。