【精選】中班音樂教案範文錦集5篇

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

活動內容名稱：

歌曲"擁軍花鼓"

活動目的：

1、 讓幼兒感知民族的風格特點，唱準八分音符。

2、 讓幼兒初步學會歌曲的唱法，學習齊唱、領唱的演唱方式。

3、 向幼兒進行刻苦勤奮，不怕困難的教育。

活動重點：

理解歌曲的內容，初步會演唱歌曲

活動難點：

教師與幼兒輪流領唱、齊唱的.默契配合。

活動方式：

集體與個別相結合

活動準備：

物質準備 鋼琴、錄音機、磁帶。

知識準備：

幼兒見過扭秧歌

活動過程：

匯入

發聲練習：小朋友來唱歌，要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲

律動：要求幼兒用優美的動作進行表演。

展開

1、引導幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓，

2、學習歌曲“擁軍花鼓”

3.幼兒欣賞歌曲一遍

請幼兒認真聽歌曲，聽一聽唱了些什麼?

根據歌曲的節奏說歌詞兩遍

讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個節奏多練習幾遍，運用各種體態動作。

分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之後，提出大家有領唱領唱唱一句，教給幼兒領唱的方法。問幼兒：怎麼領唱。引導幼兒說出：全體唱一句。

4、繼續練習領唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時候要有趣。多讓幼兒練習幾遍。

5、 音樂遊戲"風爺爺"

要求幼兒創造性地做動作，培養幼兒遊戲的興趣

結束 幼兒在遊戲中自然結束

中班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、感受歌曲的歡樂，能根據歌詞大膽創編動作。

2、體驗與同伴一起跳舞的愉快心情。

【活動準備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》，並初步學會唱，音樂《和快樂在一起》、播放器等。

【活動過程】

一、律動入室。

播放音樂，幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的`音樂律動入場。

二、複習歌曲《和快樂在一起》。

要求幼兒跟準音樂，用好聽的聲音，邊唱邊有節奏地拍手。

三、啟發幼兒大膽創編動作，集體討論舞蹈的動作。

1、分句播放音樂，幼兒邊聽音樂邊想動作，鼓勵幼兒根據歌詞的內容大膽創編動作。

2、集體討論，從幼兒創編的動作中選取優美的動作。請個別幼兒在集體面前示範，並讓其他孩子跟著學習。

3、指導幼兒跟隨音樂邊唱邊練習動作，要求動作合拍、優美。

播放歌曲，引導幼兒跟著音樂練習集體創編的動作。

4、鼓勵幼兒找身邊的同伴，兩兩結對錶演，體驗跳舞的樂趣。

①播放音樂，幼兒兩兩結對跳。

②幼兒重新找好朋友，幼兒跟隨音樂跳舞。

四、結束活動。

幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動作邊走出教室。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1.感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一、匯入：毛毛蟲來了

1.今天來了位朋友和大家做遊戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜歡吃什麼呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測)

3.毛毛蟲到底喜歡吃什麼呢?我們來看看!(播放PPT)

4.哇，毛毛蟲這麼喜歡吃蘋果，它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎麼啃蘋果的`?

二、123變蘋果1.毛毛蟲這麼喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!

2.幼兒用肢體動作表現蘋果造型。(1,2,3，變!)

中班音樂教案 篇4

設計意圖：

《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，並能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。結合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，願意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩遊戲，喜歡小動物的特點，特設計此活動。旨在強調對藝術活動的表現和感受，以及自主性學習與創造性活動。

活動目標：

1、嘗試用動作、表情來表現對不同音樂及音樂變化的感受。

2、引導幼兒遵守遊戲規則。

3、啟發幼兒豐富遊戲情節，激發幼兒團隊精神。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個，兔子家和灰狼家各一處

活動過程：

1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動開始)

第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學唱歌曲。(重複第一遍音樂數遍)

第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節奏“吃青草”、“採蘑菇”、“做遊戲”。(重複第二遍音樂數遍)

第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重複第三遍音樂數遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。

教師帶領幼兒遊戲的同時，提醒幼兒感受不同音樂並表現動作。

2、“兔媽媽”表揚“小兔子”，提出剛才遊戲時出現的.問題,(既遵守遊戲規則)以及再出外遊玩的要求。(如果遇到大灰狼怎麼辦?)帶幼兒第二遍遊戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。

3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發幼兒團結精神，並表現成功的喜悅。

4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動結束)

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現所體驗到的動物。

2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節奏創造性的表現。

活動準備： 大荷葉、ppt、音樂。

活動過程：

一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律遊戲：荷花和風。

1，猜猜這是什麼？荷葉長在什麼地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎麼樣？

2，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什麼樣的風？

3，小結：小風的聲音是慢慢的。

4，那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎麼樣？我們一起來試一下吧！

5，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--遊戲：小風和荷葉。

6，小結：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

7，又一陣風吹來了。聽這是一陣怎麼樣的風？--傾聽低音區快速強烈的音樂。

8，小結：大風聲音是快快的。

9，用你們的身體做給大家看看大風、龍捲風會是怎麼樣的？

10，大風、龍捲風吹到荷葉身上會怎麼樣？--遊戲：大風和荷葉。

11，小結：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

12，太陽出來了，聽聽什麼風來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪裡不一樣？

13，強弱不同的音樂交替進行遊戲--遊戲：會變的風和荷葉。

14，小結：小風的聲音是高高的慢慢的.，所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現小青蛙、老青蛙。

1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上幹什麼？

2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，並自主選擇角色進行歌唱遊戲

（1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎麼唱？（唱）

（2）老青蛙會是什麼聲音？為什麼是低低的慢慢的？（唱）

（3）小結：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什麼？它會用什麼聲音唱歌？小青蛙會怎麼介紹自己？老青蛙會怎麼介紹自己？

4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝

（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什麼樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低慢慢）

（2）這次小青蛙會怎麼介紹自己？老青蛙又會怎麼介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）

5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。

三、遊戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

根據音樂的不同做出相應的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）