學生上課時應該怎麼做

學生上課時應該怎麼做，教師上課常常遇到許多難題，如學生上課注意力不集中、學生故意擾亂課堂秩序、學生缺乏自信等，下面跟隨我具體瞭解學生上課時應該怎麼做。

學生上課時應該怎麼做1

1、上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課，當教師宣佈上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室時，應先在門口輕輕叩門或喊“報告”，得到教師允許後，方可進人教室，不可從後門溜進教室。

2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話，不要妞扭泥泥或故意做出滑稽的舉止引人發笑。

3、下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的.不尊重。下課時，老師離開教室後，學生方可離開。

　　

上課時該怎麼做

問題一：上課時該怎麼做10點第一、注意力要集中。

第二、要積極回答問題。

第三、要記好筆記（擇其要點，千萬不要什麼都記，影響聽講。）

第四、把不會的東西記錄下來，留待課後解決。

第五、認真參加小組的活動，既要提出自己的想法，也要思考別人的意見。

第六、上課坐姿要端正。

第七、書寫姿勢要規範，眼睛距離桌面的距離要適度。

第八、回答問題語言要標準、清楚、簡潔、有條理。回答問題時站姿要端正，聲音要洪亮。

第九、上課時思考問題思路要開闊，要有新意，要大膽。

第十、上課時與老師同學交流時要懂禮貌。

問題二：學生課堂上應該怎麼做應該認真聽講，積極舉手發言，不開小差，坐端正，心思隨著老師走。

問題三：上課時我們應該怎麼做。當老師講課時當然是認真聽講，仔細做好筆記，又不會得問題記下來下課去問

問題四：上課應該怎樣做？認真聽講，眼睛少跑神兒~~！告訴你個祕訣，老師講課的時候不要直勾勾的看他，老師發現後可能第一眼就讓你回答問題，假裝在看書~！嘿嘿！

問題五：上課時應該怎樣做，不應該怎樣做上課時要認真聽講，積極思考，舉手發言。不要東張西望，竊竊私語。

學生上課時應該怎麼做2

學生的問題一時解答不出來怎麼辦？

1、教師應該對學生的提問給予鼓勵和支援，要注意保護他們的求知慾和主動思考的積極性。

2、如屬於課堂上的教學內容，教師可發動並鼓勵學生們集思廣益，討論解決；如不屬於課堂上的教學內容，教師可委婉地告訴學生，課後再進行問題的解答。

3、如果教師確實答不出來，一定要真誠地告訴學生，這個問題自己一時還回答不好，等課後查詢有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌有意避開問題，不予回答。

學生沉溺於遊戲或網路怎麼辦？

1、教師應經常跟學生交流，瞭解學生的需要和興趣，關注學生的心理健康，多與學生交流，引導學生處理好娛樂和學習之間的關係，講清學生過多地沉迷電視和網路的危害，提高學生的自控力。

2、培養學生的興趣，豐富學生的課餘生活，積極為學生創造條件，有意識、有選擇地引導學生參加其感興趣的課外活動。

3、教師可以及時和家長聯絡，讓家長配合學校做好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節目，幫助學生合理安排好學習、娛樂的時間，養成良好的生活習慣。多關注學生的課外生活，幫助學生培養健康的興趣愛好。

　　

學生上課不注意聽講時怎麼辦？

1、教師可以運用暗示法，引導學生將注意力迅速回歸到課堂教學中，用目光注視溜號的學生，提示他要注意聽課。或者運用提問法，及時地請溜號的同學回答問題，牽動他的注意力迴歸。也可以用動態管理法，教師在授課時，走近學生，對於溜號不注意聽講的.學生，提示他要注意聽講。

2、事後，教師為了避免學生注意力不集中現象屢次發生，要注意運用目標牽動法，根據學生的個性差異，設立分層的教學目標，使學生的注意力有集中指向性。同時，教學設計要科學、生動、有趣和直觀，通過教學藝術，牢牢吸引住學生的注意力，使其精神不遊離課堂之外。

3、培養學生良好的聽課習慣，向學生介紹培養注意力的方法，如“五到聽課法”，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強學生頭腦處理資訊的能力。

學生上課時應該怎麼做3

學生總是不完成任務怎麼辦？

1、教師在佈置作業時要考慮任務量是否適中，以減輕學生的負擔，使學生學習任務的完成時間少、完整質量高，並在佈置學生任務時側重於課程作業的創造性，使任務符合學生身心健康的發展規律，為他們發展自身的特長創造條件。

2、開主題班會，以多種形式對學生進行思想教育，如名人故事激勵法、學習經驗交流法，使學生明確教師佈置學習任務的目的，在經驗交流中互相學習，從而養成良好的學習習慣。

3、如果上述方法對個別學生的教育效果不明顯，教師可以進行私下溝通，必要時也可以和學生家長取得聯絡，與家長共同督促和監督學生完成學習任務。

　　

學生厭學怎麼辦？

1、教師要和學生談心，建立學生的心理檔案，詳細地瞭解、分析厭學的原因，採用引導法，因勢利導、循循善誘、少貶多褒。

2、教師可以與家長取得聯絡，瞭解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創設引導學生學習的.良好家庭氛圍。

3、與任課老師進行溝通，根據具體情況，積極採取措施，並利用不同學科的特點，施以積極的心理影響，減少學生的厭學情緒和行為。

4、通過舉辦心理講座等活動，建立學生的自信心，幫助學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、價值觀。

5、幫助學生了解社會對人才的需求標準，明確學習目的，轉變學習態度，激發學生內心深處的學習動力，發自肺腑地產生對學習的興趣，標本兼治才能取得較好的效果。

學生經常遲到、無故曠課怎麼辦？

1、要做好學生的思想教育工作，瞭解學生的具體情況，如果學生確實因某些困難而遲到，要及時幫助其解決。

2、電話家訪法：與家長取得聯絡，跟家長商量好，配合老師對學生進行教育。

3、耐心引導法：當見到學生時，用一種關懷的語氣詢問其原因，如果學生說實話，應肯定學生誠實的優點，並及時向其分析逃學、曠課的危害，鼓勵學生改正錯誤。

4、課後補習法：把學生曠課時間記錄下來，利用課間、中午放學、自習課等課餘時間幫助學生補課，並告知學生曠課行為會加大教師和同班同學的負擔，督促學生改正。