有關心理健康工作計劃範文合集五篇

日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的心理健康工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康工作計劃 篇1

一、結合學科教學，對學生進行心理健康教育。

政治課教學的主要任務是培養學生良好的心理品質和健全的人格。在我們班，我擔任政治課的教學工作。我將結合政治教材，在課堂教學中，對學生進行心理健康教育的培養。因此，在教學中，我注重對學生進行心理健康知識的引導，深挖教材中的心理教育因素，通過論理和展示學科的美，去說服和吸引學生主動地鑽研該學科；改進教學方法，突出主導作用，讓學生動耳、動腦、動手、動口兼而有之；對學生理解、尊重、信任、愛護，將嚴格要求與恰當運用方式方法相結合，為他們排憂解難，對他們進行感情投資，培養學生對自己的好感，從而使學生對該學科產生較濃的興趣，自覺、主動地學好該學科，達到心理健康教育的目的。同時，結合七年級、八年級政治課教材，對學生進行自尊、自立、自強教育，進行克服挫折、磨練意志教育，進行集體主義教育，通過這些教育，將對凝聚班級向心力，培養同學們的集體主義感起到重要的作用。

二、營造良好的班級文化氛圍，對學生進行心理健康教育。

結合這次學校組織的班級文化建設，我組織學生動手動腦，在班級中開展班級文化建設。在全班同學的參與下，制定了我們的班風、班訓、班標、班徽，並開設了班主任寄語和班長寄語專題，力主在班級中形成一種團結進取、誠實健美、自立自強的班級文化氛圍。通過這一活動的開展，對培養學生良好的心理品質具有極其重要的作用，學生以其為自己的座右銘，不斷勉勵自己、完善自己、充實自己，相信，通過這一活動的開展，將對形成學生良好的心理品質起著積極的作用。

三、做好家訪和心理諮詢工作，對學生進行心理健康教育。

要做好學生的管理工作，不光是學校和教師的責任，也是家長必須配合和參與的工作。作為教師，必須瞭解學生在家中的表現，瞭解學生的家庭狀況和心理特點，尤其是對於有著特殊家庭的學生，更應該多和家長見面、交流，才能做好學生的教育工作。因此，在以後的班級管理中，我將通過家訪、電話聯絡、設立家長接待日等多種方式，多與學生家長取得交流與溝通，在半學期的.班級管理中，我已與多位家長取得了聯絡，對於做好學生的心理疏導工作起到了積極的作用，今後還將努力做好這一工作。

合格的班主任，必須瞭解班級中的每一個學生，瞭解他們的內心世界，尤其是對於班級中特別調皮和學習成績教差的學生，要及時做好心理疏導工作，多座下來，聽一聽他們的心聲。近幾年，我一直在努力做好心理諮詢工作，今年，在我們三年級二班，我也一直堅持做學生的心理諮詢工作，學生出現心理問題，也樂意與我進行交流，這對於做好班級管理工作，將起到極為重要的作用。

四、上好主題班會，開展多種活動，對學生進行心理健康教育。

為了即管理好班級，又培養學生良好的心理品質，我力主上好主題班會，對學生進行心理疏導。如召開“我為班級添光彩”、“正確對待挫折、磨練堅強意志”、“怎樣做一個健康、快樂、正直的人”等為主題的班會，對於形成學生良好的心理品質必將起到重要作用。同時，我還將利用課外活動時間，開展多種形式的活動，如讀報、參加文體活動、演講比賽等，培養學生良好的心理品質。

心理健康工作計劃 篇2

一、繼續貫徹落實分工負責制度：

在委員會主席、及各部部長全面負責的前提下委員會全體成員均實行分工負責制度，做到分工明確，責任到人。

1．主席從總體上負責全面工作和辦公室工作計劃。

2．各部長協助主席的日常工作，並具體分管各部的工作。

3．在分工負責的同時，加強團結，加強各部成員之間的配合協作，做到分工不分家。

4．各部部長負責本部及各部相關聯的工作，部門內部也實行具體分工負責制。副部長落實好基本工作，做到嚴格要求，追求效率和質量

二、日常工作方面（辦公室）:

協調幫助各部門的學生工作：作到承上啟下的中間樞紐作用，保證學院的活動能更加順暢快速的完成。

1．維持每天中午的正常值班，監督各值班人員做好記錄工作，定期查檢相關的記錄情況；

2．規整檔案，完善心理健康委員會內部協調機制，處理好相關檔案的歸類、儲存工作，避免檔案遺失，避免檔案缺損；做好有用資訊的備份工作及保密工作，可以使用移動盤，重要的資訊將以電子稿、文字稿雙份儲存

3．美化辦公室的工作環境，制定打掃制度

4．負責起草、組織、整理本會所需的各種資料、檔案等工作，掌握好會員名單及個部門人員的聯絡方式。

5．負責聯絡會員參加本部的活動並及時進行資訊反饋，做好每一次會議的記錄及備忘。

6．負責協會的考勤工作，並對開會人員進行嚴格考核，對於事假、病假本人提前向辦公室請假，辦公室做好請假記錄。

7．負責管理本協會經費與公共財產，負責對活動經費的預算和稽核及購買與報銷事項。

三、組織宣傳方面（宣傳部）:

積極配合委員會各方面的工作。 加大宣傳力度，擴大大學生心理健康委員會在學校的影響力度、知名度。充分挖掘宣傳部每個人的才能，讓大家擁有鍛鍊的空間，各方面得以提高。

1．強化本校黑板報、宣傳欄、海報等本職工作，負責本學期的各項活動工作的具體時間、地點、內容的通知，提倡創新宣傳。

2．負責重大節日和紀念日的宣傳工作。

3．提升宣傳效果，注重後期宣傳工作的開展。

4．積極地與其他組交換意見，達成對於宣傳工作的一個基本共識，從而完善宣傳部自身

的建設，使宣傳工作的開展更加有聲有色,把宣傳部建設成一個團結積極向上的整體。

四、專業知識普及方面（心理諮詢部）:

根據大學生的心理特點，開展輔導或諮詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力.

1. 面向學生開設心理諮詢視窗，以預防為主、發展性諮詢為重點，做好學生心理健

康的預防工作。給生活學習中有煩惱的同學提供機會，進行了預約後會給他們進行心理輔導。

2. 開展學生心理知識系列講座。普及心理健康知識，強化學生的參與意識，培養廣

大學生的興趣，陶冶學生高尚情操，促進學生全面發展和健康成長。

3. 適時開展學生心理健康普查，建立學生心理健康檔案，並對重點學生進行回訪和

跟蹤輔導。

4. 為委員會各位同學進行心理知識方面的基本培訓，專業的指導。全方面提升心理

健康委員會的專業技能。

五、網路資訊方面（資訊網路部）:

利用計算機技術，結合網路資訊，服務於心理委員協會。

1. 培養新成員，對網路資訊知識進行培訓，安排每週例會，加強內部心得交流。

2. 委員會會網站的更新與維護。

3. 對委員會各辦公室計算機進行維護與管理。

4. 負責活動晚會PPT的製作。

5. 各活動會場的電腦、投影、調音臺等裝置除錯、操作等。

6. 協助其它部門舉行的各項活動的工作。

7. 積極配合協會各部門的工作，將分配到的任務及時認真完成，爭取將本學期幾項重要的活動做好。

8. “綠色行動周”。進行為期一週的時間為委員會全體成員電腦及辦公軟體疑難解答及培訓。

六、交流、物資方面（外聯部）:

展現大學生心理健康委員會外聯部的風采，加強與校其他兄弟組織的及外界的聯絡與交流，擴大石經院大學生心理健康委員會的影響力。對組織內部的各類活動提供資金支援和實物贊助，並與各部門保持密切的溝通和聯絡，共同努力，把大學生心理健康委員會發展壯大。

1. 建立部員及部長相互監督機制，提供工作效率

2. 對部員進行跑外聯方面的技巧及能力的培訓與鼓勵。以便提高拉贊助的成功率，進而

滿足組織內部對資金的`需求。同時也加強了部員的綜合素質。通過每次例會及課餘時間多進行溝通交流，培養彼此之間的感情，建立起一個團結友愛，親如一家人的團隊。

3. 以成立大會為契機，進行外聯活動，儘量能與多個商家合作，互利共贏。

4. 為本學期主要的一次大型活動——沙盤模擬素質拓展活動做好資金與實物的儲備。

5. 進一步向心理委員會總組織靠攏，各部門密切聯絡，做好本職工作，為本學期內各部

門的活動提供有效的資金，物品，服裝等支援，同時加強與校內其他部門的聯絡和交流，從而在工作上更好的相互配合，共同為同學服務

七、活動策劃組織方面（活動策劃部）:

組織學習並負責落實好大學生心理健康委員會特色的素質拓展活動，豐富同學們生活，鍛鍊同學們能力，提高同學們素質，增進大家感情，增強大學生心理健康委員會在同學們心目中的地位，擴大大學生心理健康委員會在學校的影響。

1. 建立完善的監督和管理考核機制，使部門工作制度化，規範化，培養大家的責任感，

增進同學們感情，打造一個團結高效負責的強有力團隊。

2. 實施並完善例會提升制度，定期開展列會進行活動經驗總結和策劃培訓交流，通過多

樣的例會活動提高大家的實踐能力和策劃寫作能力。更好的推動大學生心理健康委員會的活動的順利舉辦和提高大學生心理健康委員會活動的舉辦水平。

3. 定期根據各種節日和具體要求開辦多樣的大型活動，設定舉辦活動目標-暫定一學期

活動舉辦大型活動3次以上

4. 組織建立完善學生幹部培養機制和體系，通過各種簡單多樣的活動，將心理學知識貫

穿其中，在活動前和活動後進行簡單心理學知識進行教授，讓一些通俗易懂的心理學知識被同學們運用到生活中，服務於大家生活，提高同學們的素質和能力，讓心理學在活動中得到運用，培養一批優秀的學生幹部，打造獨一無二的大學生心理健康委員會特色培訓培養體系。

心理健康工作計劃 篇3

貫徹省、市關於學校心理健康教育的有關精神，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。 通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

一、主要工作目標

1。堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2。立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3。提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、具體工作

1。學校心理健康教育隊伍建設。

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續組織教師參加心理健康教師資質認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

2。全力推進心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是和諧、陽光、快樂、健康這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。

3。加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學計劃;學校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，並開展心理健康教育課評比活動;設立網上心理諮詢室，為學生提供諮詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4。學校心理健康教育的方式

（1）集體輔導。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

（2）心理諮詢室。心理諮詢室建設的環境佈置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每週二～週五的中午12：30～13：10、下午的.14：40～15：40開放心理諮詢室，接受以學生個體或小組為物件的諮詢，由心理輔導老師負責。

（3）個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模範學生、問題較多的學生作為個案物件，以本人知道或不知道兩種方式研究。採用跟蹤研究，合作的方式進行。

5。指導家庭進行心理健康教育

國小生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，國小生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，國小生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視國小生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展國小生家庭心理健康教育。

總之，重視國小生自我心理健康教育，利用一切資源開展國小生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。

三、月份工作安排

九月份：

⒈制訂並討論學期心理輔導工作計劃。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

十月份：

⒈組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。

十一月份：

⒈繼續指導班主任班中開展開心果談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內容。

十二月份：

⒈做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

一月份：

1。迎接上級對學校心理健康諮詢室的驗收、檢查。

2。國旗下講話，進行集體輔導。

3。做好學年總結。

4。各類資料整理、歸檔。

心理健康工作計劃 篇4

一、指導思想

根據《中國小心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,開展國小生心理健康教育工作,必須根據國小生生理、心理髮展特點和規律,把握不同年齡階段學生的心理髮展任務,運用心理健康教育的知識理論和方法技能,並堅持“科學性與實效性相結合”、“發展、預防和危機干預相結合”、“面向全體學生和關注個別差異相結合”、“教師的主導性與學生的主體性相結合”四項基本原則,培養國小生良好的心理素質,促進其身心全面和諧發展。

根據學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念,繼續圍繞學校“四心”教育主題,結合區心理健康指導中心的工作安排,紮實開展我校心理健康教育,關注學生的身心發展,結合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環境的能力。

二、各年級具體目標

低年組:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

中年級:培養集體意識,在班級活動中,善於與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養自主自動參與活動的能力。

高年級:幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂,調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的'樂趣,培養面臨畢業升學的進取態度。

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質

1、結合片區活動與專業聯盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區龍灣區心理教師專業團體聯盟,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。

2、利用“心五月”活動,組織教師學習有關心理健康教育資料,讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,進一步提高學校心理健康工作。並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

(二)認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作

1.加強心理諮詢室的常規建設,做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。主要諮詢途徑:

(1)學生自願前往諮詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導老師訪談

2.辦好“小主人信箱”。

3.堅持“心語zz”線上,進行網路諮詢輔導。

4.對學生進行心理輔導知識講座。

5.積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨讀和綜合實踐活動課進行心理健康教育。

6.利用校訊通,指導家庭進行心理健康教育。

7.利用宣傳欄,指導國小生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法。

本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視國小生自我心理健康教育,利用一切資源開展國小生心理健康教育,促進全體學生的健康發展,為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

五、具體工作

月份 主要工作

三月份

1、制定本學期學校心理健康工作計劃,落實分工;

2、“心語zz”輔導週一晚間線上;

3、報名參加區心理健康12學時專案;

4、發放學生問卷調查。

四月份

1、“心語小屋”開放日活動(面向全體教師);

2、利用宣傳欄,指導國小生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法;

3、參加區心理健康教育教師輔導技能訓練高階研修班;

4、設計“心五月”活動(預案)。

五月份

1、利用校訊通,指導家庭進行心理健康教育;

2、開展主題心理健康教育活動(心五月);

3、開展心理健康輔導示範課活動;

4、組織教師講座一次(主題未定)。

六月份

1、做好學期總結及資料積累和個案分析;

2、心理檔案建立工作。

心理健康工作計劃 篇5

一、指導思想：

為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，我校歷來重視心理健康教育，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

二、工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的`心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、主要工作

1、加強教師隊伍建設，提高自身素質。繼續加強心理健康兼職教師的進階培訓，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等。同時，組織教師學習心理健康教育知識，提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。

加強心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。設立多種諮詢途徑：心靈屋；“心語熱線”，進行電話諮詢輔導；紅領巾廣播；心理輔導專題講座等。並積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

3、指導家庭進行心理健康教育

國小生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，國小生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，國小生心理健康最後要歸結於此。所以，加強家校聯絡，構建心理健康教育網路，利用家長學校活動（如家長會、家訪等），宣傳心理健康知識，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

四、具體工作

1、制訂並討論學期心理輔導工作計劃。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

3、心理諮詢室開始開放（每週一～週五中午11：00-12：30）。

4、開通“心語熱線”。

5、舉辦青春期心理衛生講座（六年級學生）

6、出好心理健康教育專題黑板報。

7、開展心裡健康輔導示範課活動。

8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

9、做好學期總結及資料積累和個案分析。

10、心理檔案建立工作。