學校教育為何能摧毀家庭教育

學校教育緣何能摧毀家庭教育？

近日，一名叫林爻的家長寫的文章《6年後我將收穫怎樣一個孩子》經網路傳播後引發無數網民的熱議，她“花了六年時間把孩子變得與眾不同，但女兒開學不到一個月，就摧毀了六年的教育觀念”擔心“六年後還給我的會否是流水線上的複製品？”

國小教育是人們成長學習階段的重要時期，在國小階段裡我們不僅要學習基礎入門知識，更重要的是學習如何思考、如何形成良好習慣、如何與他人友好相處、如何表達自己的想法等等。由於早期教育是孩子們形成思考模式、行為模式的關鍵時期，因此啟蒙教育逐漸得到了人們的重視。然而現階段大多數國小的教育理念卻都離不開“規範”二字，這是否會磨平了可愛的孩子們自由而多元的個性？

中國教育電視臺觀察員認為，乍一聽來，校方的考慮似乎也較為合理，但這種理由卻抹殺了教育的本質。學校在教育中所扮演的角色是教師而不是教官，尤其是國小教育，老師應通過多種教學手段引導學生認識到什麼應該做什麼不應該做，讓孩子們從思想上主動的形成良好的習慣。

而現如今，國小普遍採取的“一刀切”教育，限制了學生自主思考問題的積極性，繁瑣的條條框框鎖住了孩子們自由的創造力，這無疑使學校成為了一個“模具”，在其規範守則中畢業的孩子，都無辜的變成了社會的“批量產品”。因此，學校的規章制度不應規範的過於死板教條，應在培養學生遵守必要的紀律的同時，也要注重發掘學生的思考能力、想象能力、創造能力，將孩子們從個性中釋放出來，還給孩子們一個多姿多彩的自由世界。