什麼是課時計劃

什麼是課時計劃，課時計劃是很多師範老師非常熟悉的類目，也有很多新手小白不太清楚這是一個什麼內容，也不知具體如何去發展去實踐，下面我們就一起來了解什麼是課時計劃。

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1、教案背景內容。包括學校、班級、時間、地點、授課教師等。

2、課題名稱。指本節課教學的主題，可以是教科書中某一章、節的名稱，也可以是該節課的教學任務名稱，還可以是該節課教學主要內容的總稱。

3、教學目標。本節課結束後，學生應達到什麼樣的要求和水平。教學目標的陳述要求具有可操作性。

4、教學內容。列出該節課教學的具體內容專案。

5、教學重點、難點。重點是教學目標規定必須掌握和理解的內容，難點是學生現有水平尚不能充分理解和掌握的內容以及準備欠充分的內容。

6、課的型別。確定該節課是綜合課還是單一課；若是單一課，進一步說明什麼樣的.單一課。

7、教學方法。分析、選擇甚而設計確定該節課使用的教學方法。

8、教具準備。確定本節課各個教學環節需要的教具。

　　

9、教學時間安排。對本節課教學時間做總體安排並計劃好各個教學環節所需時間。

10、教學過程設計。這是教師對整個教學過程的預期設想，以文字或圖表的形式體現在教案中，也是整個教案最核心的部分。從時間順序上，教學過程一般分為：匯入、呈現、運用與總結四部分；從內容上，教學過程設計包括了：“內容處理”、“活動設計”、“方法設計”和“時間設計”。教學過程設計的.撰寫要求結構清晰、文字敘述詳細、突出重點難點。

11、板書設計。板書類似於本節課教學內容的提綱，具有提綱挈領的作用。板書要求較高，應做到條理清楚、重點難點突出、書寫工整、保留和擦除部分分明以及形象揭示教學內容的各種聯絡。

形式是多樣的，有條目式教案和表格式教案。教案的詳略也有不同，有詳案和簡案。教師不必拘泥於某一種形式，應根據自身的特點合理組織和編寫教案。但新教師和年輕教師備課，以及老教師承擔一門新課教學，建議寫詳案。常用的分文字型、表格型和卡片型三種，教師可根據自己的教學經驗和教學的實際情況進行取捨。

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課時教學計劃

教學目標

1、理解課文內容，瞭解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

2、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

3、朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

教學過程

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學習《觀潮》。上節課，我們初讀課文，瞭解了什麼？（板書：潮來前、潮來時、潮過後）在這節課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創造的奇異景象。

二、通過預習，我們讀懂了什麼？提出預習中不懂的問題。

三、引導學生理解課文內容。

1、師生交流，品讀。

潮來前，籠罩薄霧，風平浪靜

（板書）觀潮

潮來時，悶雷滾動，一條白線浩浩蕩蕩，山崩地裂

潮去時，漫天卷地，風號浪吼

在這個環節，教師要鼓勵學生用自己的.朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶湧、雄偉，去時的餘威未減。同時，在語言環境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。

1、潮來前，作者介紹了什麼？（板書：籠罩白霧，風平浪靜）指導朗讀。

2、潮來了，給你什麼樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。

3、小組合作學習。

（1）交流感受，品讀佳句。

（2）作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？

（3）分工進行有語氣地朗讀。

　　

4、反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經驗，談自己對詞

句獨特的感悟。注意品讀結合：

（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠，近）

（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現。（板書：聲如悶雷，遠處白線）讀讀描寫潮的`句子。

（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之巨集偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城牆”寫出了潮水的`浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰馬齊頭並進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾，山崩地裂）（看錄影片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最後安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）

（4）指導學生背誦：背自己喜歡的句子。

5、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：

“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。餘波湧來，也使江面風號浪吼，江水平靜後，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。（適時板書：漫天卷地，風號浪吼）

四、總結

1、我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的瞭解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導遊，你怎樣向不瞭解錢塘潮的遊客介紹錢塘潮呢？

2、（放錄影）編導遊詞，然後向同學們介紹。（可以加上自己收集的材料內容）

3、根據具體情況進行小結

4、作業。

（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。

（2）收集有關錢江潮的資料

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課時是什麼意思

“課時”是指學習時間以上課節數為單位計算的。根據教育辭典，學時指教學的時間單位，一節課的時間稱一學時。我國中國小一學時一般設定為45分鐘，高等學校一學時為50分鐘，也稱“課時”。

課時計劃，俗稱“教案”。 是對每一堂課具體深入的教學準備，是對師生課堂預期的教學活動的設計和描述。

班級、學科名稱、授課時間、課題、教學目的、課的型別、主要教學方法、教具、教學程序等。其中，教學程序是課時計劃的主要組成部分，包括教學內容的具體安排，教學方法的運用和教學時間的分配等。有的課時計劃還會留有“教學後記”欄目，以便教師簡要記錄自己對上課後的.自我分析和體會，為研究改進教學工作積累資料。

　　

與“學時”相關的教育培訓時間計量單位是“課時”。課時是指學習時間以上課節數為單位計算的.。通常認為，非成年人教育及全日制大學教育都是一個課時的時間在40分鐘。所以如果需要30課時的培訓任務，則換算成有效的培訓時間為：30×40=1200分鐘，1200/60=20小時。另外，在兩個課時之間通常會安排10分鐘以內的休息時間。

所以上午的授課時間是8：00-12：00共5節課：

第一節8：00-8：40。

第二節8：50-9：30。

第三節9：40-10：20。

第四節10：30-11：10。

第五節11：20-12：00。