教師節隨筆

在學習和工作的日常裡，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師節隨筆，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節隨筆1

從教近二十年了，卻一直沒怎麼關注教師節，或許是因為自己沒有成就感吧。

距離今年的教師節還有兩天了，除了聽到學校要發放教師節的福利（扣除電費後所剩無幾）的訊息，校園裡有了點歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點美感來。

就這樣坐在電腦前糾結著，任滑鼠點選螢幕，劃過心靈之窗。無意間，在學校貼吧看到這麼一篇帖子：“教師節為何成為‘亂收費’節”，細看才知道，原來是有些班級的班幹部在班上收錢，準備慶祝教師節，被網友定性為“亂收費”。這到底算不算是亂收費呢？

教師過節，學生表達心意本是值得稱道的，但有些學生的做法也太雷人了！想想去年的教師節我就感到後怕，到現在心有餘悸。

去年教師節那天的下午，我照例去上課，一進教室便傻眼了：學生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手裡拿著綵帶，早就嚴正以待了。天哪，這該怎麼辦？學校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當我遲疑之際，幾個學生已衝至我面前，拿起綵帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直衝五臟六腑，頓時感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來！這些傢伙怎麼啦！就這樣給老師慶祝節日！

不過難堪的是，他們還要我表演節目！我是有點愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點就是真實，表演或者說做作的事我都不會幹。可那些學生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來！我真搞不懂，是老師過節，還是學生狂歡，他們就這麼理解教師節的含義！

今年的教師節會是什麼場景，可能無法預見。但有些班級已經在收錢了，會不會把又想動靜整得大一些，這樣才顯示出對老師的尊重、教師節的意義來？

或許是我不夠時尚、不會欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無餘，而應該滲透在共同學習、共同相處的`點點滴滴之中，體現在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學無止境的態度結合起來，讓老師分享學生成功的喜悅，領略甘為人梯的自豪。

我們的一部分學生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們在教師節為你祝福、送禮，別的日子罵你凶狠、卑鄙，甚至為了宣洩自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散佈汙濁骯髒之流毒，學期的那篇“新評××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學生不能改變認識，不能客觀地評價老師，這樣的教師節還有什麼意義呢？

所以，這樣的教師節不過也罷，這樣的“亂收費”也該叫停了！

一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節的本來面目，過一個充滿真愛收穫感動的教師節吧！

但願我的教師節是手機上的一條簡訊，電話裡的一聲問候，QQ上的一個留言！

教師節隨筆2

9月3日上午接到區教育局參加市局舉辦的教師座談會的電話通知。時間是下午3點，內容不詳。我猜測一定是教師節前的例行公事，領導們走走過場，和老師代表們說幾句心理話，給老師們鼓鼓勁，會議時間不會太長。

中午12點我早早地趕到黑林車站，生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠路趕早集，我到達市局門前時才2點10分。見有個“面熟”的人站在門前，想必他一定也是來參加座談的，上前一問果然是的，怪不得對他那麼面熟，原來他是前段時間參加連雲港市最美鄉村教師評選的張桂才老師，在投票時對他的頭像有印象。見到張老師的那一刻，心想莫非是市最美鄉村教師座談會？於是發QQ留言李坤校長（連雲港最美鄉村教師獲得者），得知他沒有來參會。

走到會場的那一刻，感覺比較冷清，沒有標語，沒有人招呼。會是什麼樣的座談呢？

3點會議開始，曹甸福書記介紹了參會人員及會議內容，這才知道本次參會的是獲今年教師節表彰的各類教師代表，有全國模範教師、全國優秀教師、江蘇省特級教師、江蘇省優秀教育工作者、連雲港高校教學名師、連雲港市優秀教育工作者、省市最美鄉村教師等代表，共計14名教師。市教育局副局長藏雷、師資處樊紀寬主任、蒼梧晚報王雪峰社長參加了座談會。連雲港日報、蒼梧晚報多名媒體記者親臨會議現場。今天既是座談會，也是媒體集中採訪活動。參會的.每一位教師都要發言，記者時不時地走到教師身邊拍照、現場採訪。

領導要求發言不需要說大道理，可以回顧自己在工作崗位上的表現，也可以說今後工作的打算和思考。我一邊認真聽著各位老師的精彩發言及藏局長的點睛評說，一邊記錄下一兩個特別的語句，用來激勵自己。

該我了，我能說些什麼呢？一個普通鄉村教師，一些平凡小事，還有一串不顯眼的腳印。“各位領導、各位記者、各位老師，今天心情很激動，我想從三個方面說說我自己”請這位老師先介紹一下自己，藏局長提醒道，我這才想起我忘了自我介紹了。“我是贛榆黑林國小的”只見藏局長一個咯噔，我相信這時候他已經知道我是誰了。我的發言用了三個關鍵詞：堅守、關愛、業務。

“堅守：只因為喜歡，只因為熱愛，在農村國小堅守了28年，我，心甘情願！

關愛：愛生是教師的份內事，建起愛心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童，黑林國小愛意正濃，45個愛心家庭，90名教師加入到愛心家庭，形成了一個強大的愛心團隊。目前黑林國小的愛心團隊又多了一個特別的成員，就是河南武警部隊的李雨朋。他21歲，剛入伍一年，他希望加入到我們的愛心團隊，從自己為數不多的收入裡拿出一點幫助需要幫助的孩子，今年開學初，他和黑林大樹國小的熊涵涵成功牽手，結成對子，他將和我們黑林國小的老師一道關愛著這位單親留守兒童。愛不分大小，我會記下這位好心人的小行與大愛。

業務：作為一名教師我們應該是全才，既要在學習和生活上關愛學生，更要有過硬的業務能力。沒有網路時代，我喜歡看雜誌，從書中學習先進的教育理念，指導我的教學；有了網路之後，我在網路上學習，練習五筆打字、學習課件製作、線上論壇研討、QQ群網路教研、部落格寫作、投稿發文、微課錄製……網路教研助我一路成長。

我獲得過不少榮譽，但是我真的很平凡，在我們學校默默堅守的老師有很多，成績比我優秀的比比皆是，我只是學校優秀團隊中的一員，榮譽應該是大家的。”

會議從下午3點到下午5點半歷經2個半小時，老師交流的熱情似乎並沒有因為天色漸晚而有所削減。

藏局長和曹書記在門裡旁列隊目送著每一位教師走出會議室，當我走到門口時，藏局長突然對我說：“柏老師，9月1日我去了贛榆班莊二小，本來還要去黑林國小看你的，後來有事耽擱沒去了。”“是呢，那天我在學校等你，結果沒等著！”不知怎麼我竟冒出這一句話，藏局長笑了，我們周圍聽著的人都跟著笑。話再說回來，我說的的確是事實，那天校領導通知我說，藏局長要來我們學校指導教師專業成長工作，要到我辦公室看看我。“哪天，我一定專程去黑林國小看你”藏局長補充著，我走下樓，回想著當時說的話，老是想笑。

今天，本來以為是一次很短的交流會，誰知領導們群眾路線走得特別好，把說話的權力都讓給我們這些教師代表們了。有了說話的權力，我們一個個咋都收剎不住呢，害得我們打黑車，到了青口已是晚6點45分，沒有回黑林的車了，只好留宿青口，正好和親戚聊了個夠。

教師節隨筆3

長大後我就成了你

——教師節寫給我84歲的老母親

媽媽，那次去見您60多年前的老同學，一看到我，她就張開懷抱，擁我入懷說：“你真的像你媽媽年青的時候啊……！”看著她滿頭的銀髮，想像著你們六十多年前，在師範學校，少女的風華與銳氣，我感到恍惚，時光啊，流轉……你們退出了熱愛的三尺講臺，育得桃李滿天下。如今你們都是兒孫滿堂，頤享天年。

媽媽，您三十年的教學生涯，我印象最深刻的的是孩子們都愛叫您“媽媽”，除了有家裡我們七個孩子，您心裡還有著班上五六十個孩子，課前課後孩子們圍著您笑語盈盈，在您的心中，孩子們如天使一般，您用心呵護著每一顆童心，在您的班上，沒有不喜歡您的孩子，在您眼中，沒有教不好的孩子，再調皮的孩子都有辦法讓他改變，喜歡您，親近您，進而努力改變——為了您鼓勵的眼神！

媽媽，“小時候,我以為你很神奇,領著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地……” “小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣。”

媽媽，當孩子王的苦累與幸福現在的我多麼深刻地體會，如今我也已在講臺上十八年，才知道“那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”才知道“那支粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。”

十八年的苦累與奉獻，讓我體會到“那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己!”

媽媽，長大後，我就成了你……無悔青春化春泥，三尺講臺育桃李。

媽媽，時至中年的我，體會著國小教師工作的繁累、家務勞累的艱苦，回味著您當年的勞累與幸福，體味著您“親其師，信其道”的教育理念；“潤物細無聲”的教育境界；也體會到了在這塊聖土中，播種的艱辛與收穫的幸福並存著。多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設計；多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾；多少回講臺上勞心勞力的教誨；多少次伏案批改作業與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與體驗到的成功的.喜悅化解。

媽媽，如今您八十四歲了，每次想到您七十歲還在學畫——十年自學——畫冊被國家圖書館收藏；每次看到耄耋之齡的您忍著病痛，還在揮筆作畫，我就想您真是一個和時間在賽跑的老人，您那種活到老學到老的精神，讓我們晚輩們感到慚愧和敬仰。

孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：您與老父親均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡教師，卻是光明磊落，無愧鬼神，做一個追夢的教育人，自得其樂。

媽媽，您退下了三尺講臺，而您的精神卻無時不在感染我們晚輩，您對學生的熱愛，您對生活的摯愛，您的畫作，對藝術的追求......將穿越時空,浸染著我們的心靈，激勵著晚輩們：惜時、勤奮、好學、向上，在平凡的生活中尋求高貴唯美的優雅。

教師節隨筆4

一轉眼，時間就像風一般地從身邊流逝，成為昔日的往事。

記得，正是在六年級時，X老師的出現使我們非常驚訝。從學前班開始教我們的X老師突然被轉到另一個班教學，我們心裡有很多失望和不願。

X老師為我們上第一節課，有很多人故意不好好聽課。這節語文課，X老師大多時間都是鄒著眉頭的。一堂課很快就過去了，我們就這樣不歡而散。X老師給我們上的第二節課，她先開始了自我介紹，讓我們首先認識了她，知道了她姓X，還有一個很普通的名字。

其實我還是很喜歡X老師講課的，她講課其實很有趣，經常講著講著就“偏題”了，講到了課外知識。也總是在她正講得精彩，我們聽得入迷時，才一拍腦門，想起來，講得跑題“跑遠了”。

後來，我們漸漸熟悉了，不再陌生了，我們心中也就多了一個X老師的位置。

記得她最喜歡梅，聽X老師說起她小時候的趣事，因為小時候特別喜歡梅花，希望自己的`名字裡帶有“梅”字，便偷拿來戶口本，用小刀劃去自己原本的名字，改上自己喜歡的名字……每次我們聽到X老師講自己小時候，嘴角都會先情不自禁地向上仰，原來老師小時候也這麼淘氣，這麼頑皮。這是別的老師上課時從來都不會和我們說的。

X老師經常用梅花來教育我們，在遇到困難時，要像梅花遇到大雪一樣，不肯低頭折節，永遠頂天立地。要學習梅花的精神，學習她高潔耐寒的氣節，學習她堅貞不屈的品質，學習她不放棄，不屈服的精神。

是X老師，讓我越來越喜歡語文，受她的感染，我也愛上了梅花，愛梅花的氣節，愛梅花的品質，愛梅花的精神。

X老師，一個令我難忘的老師。她用她的汗水，換來了我們知識的源泉！

教師節隨筆5

中學那些美麗的日子，我寫很多，其實對我影響最大的，應該是國小的李淑香老師，是她讓我覺得我是一個好學生，讓我的自尊心提到了也許是這一生最高的時候，我的眼力，是進步！那時，我是班長、中隊長、學習委員，她非常注意我的性格方面的培養，常常提醒我，戒驕戒躁，這點在以後的世界裡，我一直謹記，雖然偶然忘記，但反思時，還會想起她的教誨。我一直認為，我是她的驕傲，因為之前，她沒有教過我這樣好的學生，我畢業以後，民辦教師下崗，她就這樣離開了從事了十幾年的.教育……我們便再沒聯絡過，真的沒有訊息了。六年級畢業時，我們到她家，送了紀念品，然後，真的別了……但心裡，永遠沒有別！我連她的地址都忘了，連一張賀年卡都不能寄給她……

教師節隨筆6

在學校裡面有許許多多的活動。其中讓我記憶猶新還是那一個屬於老師的節日——教師節。

那天，天藍得如海水一般。天上朵朵白雲猶一張張薄紙，太陽好像要把它們都燒著似的。

走進校門，迎面而來的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似雲的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長在國旗下講話。可校長講的是好，但我們要被炙熱的'太陽烤成灰了。我們全班汗流浹背，晶瑩的汗珠一點一點滴在我們的衣服上，我們心中貿然升起一股煩躁感。

第一節課是語文課，我們敬愛的劉老師喜笑顏開的走了進來，顯得格外嫵媚。

當劉老師走進班級的那一刻，班長一聲“起立，祝老師節日快樂”，大家齊刷刷地站起來。課下很多同學紛紛向老師獻上一朵鮮花表達自己的謝意。這一天發生很多故事，印象最深刻的是當電腦播放著一幅幅同學們的活動照片時，記憶的閘門就此開啟。三年來，參加過的運動會、拔河比賽………彷彿像洪水猛獸襲來，一股股酸意湧來，彷彿我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時候有位同學受傷了，同學們都圍上擁抱他，那股暖再次湧起。

視訊接近尾聲，全班58個人包括老師眼眶紅了，其中有一個女同學哭得比林黛玉還慘，太誇張了。很快一天結束了，教師節結束了。

這真是一次難忘的教師節，我真希望時間能過慢一點，再給我們一次國小三年！真心祝願老師們：工作順利，稱心如意！

教師節隨筆7

前幾天，也就是9月10日，這一天，我們會過得非常隆重，一大早，我來到了教室。

只見同學們用氣球一個勁兒地在頭上摩擦，然後讓氣球飛向教室的屋頂，我一下子蒙圈了，突然我才想到今天是教師節。我正好帶了一百元零花錢，我趕快拿出作業，飛奔下樓底，一路上自言自語道一百元啊！我實在沒法子啦！為了這個節日我只好把你消滅啦！

我跑入蛋糕店買了一個98元的蛋糕，又花了2元買了63個

小盤子和一個蛋糕蠟燭。

上課啦，我和班長想到了三個壞點子，我讓一個同學去叫語文老師，說班長摔傷啦，又去叫數學老師高嘉欣摔傷啦，又去叫英語老師說：“語文老師叫您”。

正當三個老師急匆匆走來時，我們唱起了“感恩的心，感謝有你”。

老師們感動得熱淚盈眶，我們給自己發了一個小盤子，我買了蛋糕還買了三支名牌的口紅，

對啦，我聽說：“這一天老師會穿著格外光鮮亮麗，果然，第一節課語文課，老師果然穿了一件有滿滿的白色小碎花的.白色加粉色上衣。這節課我們聽得格外認真。

第二節課，是數學，我把我的奧數題送給了老師，這不僅僅是本書，而且是一本很用腦的書，老師做不完可以讓老師孩子做，忽然我同我同桌說：“老師還沒發作業本呢！老師說明天再發吧……

我不想過的那些節日都改成教師節，一天一個老師有60個禮品。

我愛這個隆重的教師節。

教師節隨筆8

如果說我們是小草，那麼老師就是甘甜的露水；如果說我們是小花，那麼老師就是溫暖的陽光；如果說我們是小樹，那麼老師就是滋養的肥料。老師，多麼溫暖的詞啊！是老師讓我們懂得了感恩，懂得了謙讓，懂得了一切做人的道理。所以，老師，是人類靈魂的工程師！

我還記得，在我上國小一年級的時候，發生過這樣的一件事：那時的我，學習上一塌糊塗。因為我一方面總是在上課時走神，另一方面是我膽子小，不敢舉手發言。因為這樣，我的學習情況令老師很擔憂。一次，劉老師找我談話，她對我說：“陳競立啊，你怎麼上課時不發言呢？”

我支支吾吾的說：“不敢，我不敢說。”而這時的劉老師卻對我笑了笑，用柔和的語氣對我說：“沒有關係呀，說錯了老師和同學都不會怪你的。”我沉默了，心想：發言吧，萬一說錯話了被同學笑話該怎麼辦？不發言吧，又怕辜負了老師對我的期望。唉，我該怎麼辦呢？我暗下決心，雖然我不敢舉手發言，但是，我一定要專心地聽老師講課。

在劉老師再次上課的時候，又有許多同學在踴躍地舉手發言，我心想：我要是也能像她們那樣，該多好呀！可我又轉念一想：算了，我是做不到的。還是不發言的好！劉老師看穿了我的心思，隨即，她給了我一個鼓勵的眼神，彷彿在對我說：陳競立，勇敢一點，不要怕！

我讀懂了老師對我的一片良苦用心，於是，在老師叫大家舉手的時候，我果敢地舉起了手，劉老師向我投來了讚許的.目光。她欣慰地說：“請陳競立同學發言！”我站了起來，暢談我對文章的理解與感受，等我講完，便聽見了“嘩嘩譁”一片熱烈的掌聲。

正是因為當初劉老師對我的關愛和鼓勵，才讓我一步一個腳印的走來，取得了一個又一個我自己的分。所以我要對劉老師說：“劉老師，您辛苦了！我由衷地感謝您！”

教師節隨筆9

老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。

老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……親愛的老師，又是您，讓我很快融入一__團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的'老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室裡，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神裡看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍裡學習和生活了。

老師，我有太多的話想要對你說，但最重要的一句就是：老師，我愛你！

獻給我最敬愛的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱吒風雲的光輝人物，因為他們享受了太多的讚美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們三（25）班的娃娃頭。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裡，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，願春......

我沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；我沒有美妙的音符，去奏出夢境那一絲柔和；我也沒有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收穫美景。

教師節隨筆10

說起今年的教師節，真是平淡得很，往年的教師節，同學們個個都很熱情，老師收到的禮物真是不計其數，桌子上放不下，還要往窗臺上放許多，可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。

早上，同學們一如既往地來到了教室，可是卻沒有見一名同學手裡拿著禮物，一切平平常常，和以往一樣。

記得去年幾乎每位同學手上都會拿著禮物，有蘋果，玫瑰花，水杯……剛放下書包就問：“___，你給老師買了什麼禮物呀!”買了的都十分開心，沒買的垂頭喪氣，心裡想，下午一定買!

就這樣，平平常常地過了一上午，直到下午第一節課……

第一節課是科學課，科學老師是我們班一個同學的老姨，她送了科學老師一個大大的`巧克力，這時，同學們才記起來，今天是教師節呀!有些同學看見後，拿出了自己的禮物，送給了老師，雖然只有幾個，但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開心。

記得去年的時候，那禮物，可真多呀，堆積起來都是一座小山兒了，送蘋果的同學特別多，老師都吃不完了，老師的孩子可高興了，左手一口蘋果，右手一口蘋果，嘴裡塞得滿滿的，卻還在吃，真是個小吃貨呀!

放學了，走在走廊上，看著其他班裝飾好的教室，屋裡都是氣球，心裡不免有些失落。

不管怎樣，祝老師節日快樂!

教師節隨筆11

今天是九月十號教師節，一大早來到學校我就看到很多同學都拿著鮮花，準備獻給老師，由於我疏忽沒有重視教師節，所以我沒有準備什麼禮物，我感到很羞愧，老師平時對我那麼關心，我竟然忘了教師節這麼重要的節日。

歷史經驗告訴我們：“百年大計，教育為本，國家落後，就要捱打”，只有教育才可以強國。但教育是依靠老師努力實現的，所以，老師對國家的人才培養十分重要。為此，聯合國教科文組織和一些國家都設立了教師節，目的`就是為了表達國家和人民對老師的尊敬和愛戴。

新中國的教師節是1958年定的，以前的教師節是6月6日，由於我國的新學期開學時間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應新的環境，後來正式將9月10日改為教師節。找在我國古代古代就有“尊師重教”的傳統美德。我國古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之後，就足以說明了教師的地位和作用。

雖然這次教師節我沒有準備禮物送給老師，但是我心裡暗暗發誓，我一定加倍努力學習，取得好成績，為老師爭光，我想這才是獻給老師最最美好的教師節禮物了。

教師節隨筆12

每個班中，孩子能力都是有差異的，能力強一點的，會聽老師的，會按老師的要求做事的孩子，老師總是很放心地把一些小事交給他們去做。比如說：整理圖書，到別班去幫忙借東西等等，有些事情甚至已經成習慣了，每天都有這幾個孩子做。今天我要的記號筆需要去三樓領取，然而孩子們異口同聲地說了：“今天李雨桐沒來。”“哦，她請假了，那誰願意去三樓？”還沒問完，一隻只小手爭先恐後地舉了起來，“我去，我去……”我請了平時不愛說話的戈雨申去，他很高興並且很好地完成了任務。下午離園時他看見媽媽第一句話就是：“媽媽，今天老師請我做事情了，我做得很好呢！”看著孩子滿心歡喜、自豪的`樣子，這時我心裡晃起了漣漪。為什麼只把機會給一些能力強的孩子，而忽視了這麼多普普通通平常不作聲的孩子呢？孩子們都只是在人生最初的起跑線上，作為教師有必要把機會給每個孩子。不是嗎？

教師節隨筆13

又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，對於每一個人來說，從頑皮的孩子到現在已經懂事的我們，老師，是最值得我們尊重和感恩的人.為了我們，您燃盡了自己的青春，卻照亮了我們的人生.老師，謝謝您！

兒時，對於我們來說，老師代表著一種威嚴，中間隔著一種崇敬的情感；少年，老師代表著一種包容，將我們的叛逆輕輕拾起，拂去灰塵，然後珍藏；現在，老師又代表著一種理解，理解我們的“年少輕狂”！

有人說：“老師是位靈魂的工程師來哺育我們的心靈。”也有人說：“老師是一杯水來哺育我們。”而我認為，老師是一縷溫暖的陽光，時刻溫暖著我們的心田。

隨著時間的流逝，我們會漸漸成長，離開時刻關心我們的老師。但無論在哪裡，我們依舊是您的學生，在您面前，我們永遠只是個孩子。在這個世界中，除了親情之外，還有一種愛時刻關心支援著我們，這就是老師的愛，像百合的花香一樣，淡淡的，輕輕的，沁人心脾！

以前，我們只是一杯淡淡的開水，是您—老師，用永恆的知識為我們的人生增添了色彩，增添了幸福！老師您的關懷就像和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了我們一代又一代，卻從不要求回報，一直默默地為學生奉獻著，我們理解您“望生成龍”的心願，會努力學習，爭取用最好的成績來報答您。

對老師，我心存感激，感恩於您賦予我知識，感恩於您賦予我人生的美德，感恩於您在雨天為我們撐起一把雨傘，陪我走過坎坷，更感激的.是您讓我學會用感恩的心面對生活的一切。

生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，但老師是我們永遠的老師，不會因時間的流逝而改變！

在9月10日教師節來臨之際，我希望每個學生.都能送給老師一束鮮花，一聲祝福，雖然不是千金之物，但它表示我們對老師的祝福與感激.

靜靜的深夜群星在閃耀，清風而過，踏著教師節的節奏，我們獻上一份誠摯的賀禮，用最真誠的心說一句：“老師，您辛苦了！”

教師節隨筆14

（一）那份特殊的堅守

要說教師這個職業，不得不說的就是教師的品質。那份堅守，是多麼的可貴。

從小我的夢想就是當一名國小教師,原因很簡單，我的二舅馬順先是我一直以來最佩服的一個人，他的刻苦、努力不是常人能想到的，從上學到現在從來不知道放假是什麼？如今成為一名畫家也是當之無愧的。曾經我在他家裡學習過半年，也感謝他教過我的那半年，一日為師，終身為師。他不僅僅是我舅舅更是我的恩師。身邊有一位這樣的家人能不驕傲自豪嗎？我喜歡當老師的原因還因為我喜歡寫粉筆字，喜歡改作業，喜歡被學生崇拜著......那份簡單的不能再簡單的理由。可是後來我實現了，教師這個職業真的不輕鬆，雖然過程有些艱辛，但是風景還是值得的。

回顧這麼多年以來，我很慶幸自己是一名國小教師。原本想著大學一畢業所有的同學都會考招教，當老師。但是考的.人雖多，但是考上的卻少。所以到現在我們同班同學考上教師的寥寥無幾，可能他們有更好的追求吧。有時真的在想當老師付出那麼多值得嗎？工資又不高，還操心，每天其實都像是在過“鬼門關”，天天擔心學生的安全、學習、等等，但是為什麼還是有那麼多人考教師呢？我相信這也是我一直堅持到現在的理由吧。那就是：教師精神！

還記得在我實習期間，有個經歷讓我一直刻骨銘心，那就是我們學校旁邊有一個殘疾學校，毫無疑問裡面都是有“問題”的學生，那我就在想那老師呢？一定也是有些不方便的吧。可是萬萬沒想到，老師都是正常的，那一刻我被受影響。由於我們兩所學校挨的比較近，還記得我在送我們班路隊的時候，親眼看見老師把有“問題”的學生一個一個送到車上，而這些孩子居然是自己坐公交車回家，那一刻我決定了去那裡做一天教師。

由於我在實習期間也不是班主任，只負責幹一些活，所以學校也很爽快的讓我去了一天，那一天是我覺得是最漫長的一天。完全和正常的教學模式不一樣，甚至剛開始還有些害怕。可是看到他們身體是那麼的不便，卻依然對學習充滿了渴望，你就真的被打動了。給他們上上課，做做遊戲，送他們放學，我覺得那一天真的很有意義，同時，我覺得老師這個職業真的很了不起，把名利看得淡一些，快樂就會永相伴！

（二）那份獨特的關愛

不知不覺自己也成為了班主任，記得，曾有個學生，他有自閉症，回想我教他的時候是五年級，可是隻有對他我採用的和其他人不一樣的方法。那就是多溝通、多鼓勵，最後他從成績從來都沒有及格過到後來考到了良好，性格也開朗了許多。直到現在，他一直都有聯絡我，告訴我老師謝謝你的那句“笨鳥先飛”，家長也感謝我，因為我曾經告訴過家長，我說，我都沒有理由放棄，你哪裡來的理由放棄孩子呢？所以，現在孩子變得如此快樂，我們都真的覺得好欣慰好幸福。

還有一件事情讓我也記憶猶新，記得前年剛開學的時候，剛接到一個新班，對這個孩子印象特別深刻，又高又帥。當時他在我接到這個班的時候前半學期就決定轉學了，可由於轉學手續未辦理完，開學還要接著來，大概不到兩週才要走。但是可別小看這不到二週的時間，我們感情卻特別深刻，這個孩子是打籃球的。特別懂事，家長也是經常給我說：“喬老師真的，很遺憾孩子提前辦理了轉學手續，和你有緣無份。有機會一定回來看望。”孩子和家人的熱情深深地打動了我、那一刻覺得當老師為的什麼，真的不是那點工資，那點榮譽，而是良心。當老師這輩子難得被人這樣記得，什麼平時的辛苦都煙消雲散了。孩子今年xxxx年過生日的時候，全家還叫我一起參加了他的生日宴會，這種感覺真好，真的。好像從來沒有的欣慰，那一刻確實很驕傲，僅僅不到二週的時間卻讓這個家庭記得了我，這也證明了他從來沒有離開過我們的集體，以後的畢業聚會我們都會在。

（三）那份榮耀

說到成績、真的數不勝數，好多活動也都歷歷在目，彷彿昨天發生的一樣。就拿我教的畢業班來說吧，我們經歷過的冬至包餃子、經典誦讀比賽、聽寫大賽、合唱比賽、班隊會、畢業課程、綜合性評價展示交流課、公開課、去圖書館、校本課程《營養與配餐》、畢業照、家長會、運動會等等一次次的經歷讓我難以忘懷。

回想起這些年，累過，哭過，笑過......累的時候真的連上個廁所，喝口水都是一種奢望，行管樂團，基本功，畢業課程，合唱比賽，小升中，抽考......媽呀你說還有時間喘氣沒。不過很感謝這些活動讓我收穫了不少，成長了許多。也讓更多的人肯定了我的付出，肯定了那些榮耀並不是表面現象。每一項活動的精心準備，獲得的榮譽，把每個細節做到最好，那些的第一不是憑空而來的，我相信只要努力，就會幸運！

我覺得我喬靜就是好老師，不但帶出來的學生成績優秀，班級活動成績優異，領導也很肯定我的工作。每次活動背後一定都會有辛苦，但是辛苦換來的卻是幸福，所以我從來都沒有後悔過當教師，因為它讓我有職業幸福感。家長把自己的寶貝，送到學校就是對學校的信任，對老師的放心。作為教師，深知責任的重大，所以我也一定會對學生負責，對這個職業付出良心。每天除了早早地來學校把每天的工作完成以外，有時候過節會給孩子設定一些驚喜，為他們畫板報，每個人的位置上我都會寫一封信，寫上我的祝福，每個人的抽屜裡都會有一個小禮物，有時糖果、有時巧克力、有時出去玩帶回來的特產等等。有時還會家訪貧困學生，給他們衣服，有時候也會生病了去看望他們。其實這些並不是說我做了什麼。而是想說，孩子們是有心的，他們會記得為她好的每一位老師。

今天教師節，收到了好多學生的祝福，你說，這能不幸福嗎？我也祝願我的老師們，同事們節日快樂！

最後，我負責的行管樂馬上就要比賽了，負責這個樂隊的老師們每天早上7點到8點都要訓練，下午放學訓練到6點，有時候放假也不休息，這不教師節，中秋節都要訓練，為的就是22號的比賽。加油吧，努力過就不後悔！我也希望這份幸運一直走下去，今年在希望杯中能夠獲得一個好成績。

教師節隨筆15

今天，是個不尋常的日子，是第31個教師節，是我們老師們自己的節日。

孩子們歡呼，因為角色互換活動讓他們可以走上講臺。雖然，開學，我已經比別的老師落下了一課時，今天，為了給孩子們一個真體驗，也為了不讓聽不懂的孩子恐慌，我藉助昨天的《補充習題》，讓幾位組長針對幾道易錯題進行講解，早讀課前，就給幾個組長分了工，並教給了他們簡單程式，然後，讓他們捧回本組易錯題備課，分析組內學生錯誤處。一向熱心的崔夢怡同學後來才進教室的，當聽到真的是學生做老師，忙做起助理來，寫好公式，畫好圖，有模有樣，看著那個崔助，讓我對所有的孩子充滿了希望。

上課鈴響了，隨著我們的課代表朱天雨同學的一聲上課，這節課和平時一樣開始了。小朱老師聲音響亮，字正腔圓，就題講題，學生們聽的連連點頭，可是，怎麼能讓他這麼輕易過去呢，怎麼能讓今天的體驗這麼簡單呢，“老師，我有問題……”我高高舉起了手。第二個小樑老師講的輕鬆，主要一個單位審題問題。第三個小王老師可難過了，題目中陷阱多，難點多，全班僅有一人正確，一人差點正確，其他全部錯誤。所以，一方面講的人沒底氣，難講清，另一方面，聽的人本不會，聽得又糊，於是，課堂變成了質疑，反駁的地方，最後，只好用我的舉手來救場。第四個小柏老師，一方面題圖清楚，他本身表達能力也不錯，另一方面本來錯誤率不太高，當然易懂。不過，剛才的小王老師不停地給他舉手，提問。於是，我讓小柏老師說感受，緊張，放鬆，生氣，特別問問他，當小王老師提問時，你是什麼滋味？這讓我們感受到，冤冤相報何時了……教室裡引來鬨堂大笑。“哇”隨著一聲大哭，下課鈴響了，我們的快樂就這樣被朱星宇這個好動的傢伙攪黃了，人家做老師，他做學生不過癮，不知怎麼，居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉，因是剪刀，還要打電話，還要打破抗，交流，溝通……今天也是個平常的日子，雖然是教師節，雖然今天我做學生，真的`遇上事情，我還是要處理。

今天是個不尋常的日子，老師們激動，三節課下，大教室裡，舉行一次結對儀式，六位新同事在全體老師的見證下，和師傅簽字，在姬校長的嘴裡，用了“新人”這個詞，老是給我一鍾錯覺，他就像個婚禮司儀。

開展了一次演講比賽，“至清至真至美”的高大上的甘小文化，在甘小的天空下，被老師們作了精彩的演繹，卞麗娟、張興妹、姚正雲、朱素雲、於蘭、王根榮、李巨集斌、劉付珍……，六位組長，幾個後勤，幾個校長，調皮的學生，忙碌的同事……，都被老師們寫進了演講稿，那一個個鏡頭，一個個瞬間，一個個美的形象到了我們面前，讓我的眼眶一次次溼潤……當然，更美的是站在我們面前講故事的老師，他們有發現美的能力，也有表達美的實力。聽著朱潔老師和朱南交朋友的過程，韓長娣老師的聽說與不用聽說，焦世培老師十個月甘小西區校的回憶，趙元翔老師演講前的小幽默，董瑩瑩老師的細節小回放，錢福良老師的小浪漫，邵巍老師的不溫不火，徐欣老師的娓娓道來，周尹老師的清新脫俗，將我的內心溫暖了一回又一回。在每一個甘小人的心目中，工作成了他們送給自己的情詩，甘小成了他們與情人約會的地方，當然，校長成了他們的大眾情人！

這些，讓我想到了剛讀過的那句話。人的善良有多深，他的才情和關懷力就有多大。而老師，是最需要善良的，因為他們是孩子的重要他人。對老師來說，善良是黃金，我們可以沒有令人羨慕的地位，也可以忍受缺金少銀的生活，可就是不能沒有善良，善良，能給我們自己帶來更多的溫暖和感動。

接下來的頒獎儀式，還是有意思。最引人眼球的是頒獎佳賓有名師代表、交流教師代表，還有兩位工作完這學期就退休的同事。

今天是個尋常的日子，校長到最後，還是要用他語文老師的豪情給我們描繪未來的樣子，今天是個尋常的日子，讓老師們集體推遲下班時間還是不好意思，今天是個尋常的日子，下班以後，我還是想快速回到家。