精選中班科學活動教案範文彙編九篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班科學活動教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案 篇1

活動目標：

1、通過實際操作活動，使幼兒知道要節約用水，並探索簡單的水的過濾的方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

將幼兒分成幾組，每組一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石頭、樹葉、棉花等若干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數相等。預先通知好四名家長共同參與活動。

活動過程：

一、清洗

1、創設情境，鼓勵幼兒動手操作。

師：今天我們來做個娃娃家的遊戲，娃娃家裡都有些誰呢？

師：今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務，請你們將這些米、青菜、土豆洗乾淨，但是，要請你們用最少的水將這些全部洗乾淨，等一會兒我們比一比，哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很乾淨。

2、幼兒討論清洗的'方法。

師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗乾淨？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。

教師注意傾聽並參與小朋友的談話，鼓勵他們用不同的方法來清洗。

3、幼兒動手操作。

對於幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指點，完全體現幼兒自己學當家的精神。

4、比比誰的方法好。

請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什麼辦法清洗的，並比一比誰的方法好，為什麼？

二、水的過濾

1、啟發幼兒說出髒水的用途。

師：我們知道水很寶貴，那麼這洗過菜的髒水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什麼？你有沒有辦法讓這些水變得再幹淨一點呢？（啟發幼兒說出水的過濾）

2、幼兒動手操作。

師：這邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看，能不能將髒水變乾淨些，你可以先和小朋友商量一下，並邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。

教師也參與幼兒的活動，並提醒幼兒用多種方法來嘗試。

3、評價水的過慮結果。

將幼兒過濾前的水和過濾後的水進行對比，讓他們真實感受到髒水變乾淨了。

師：這些水真的變乾淨了許多，但這還沒有真正的乾淨，要想讓這些水真正變乾淨，那得請自來水廠幫忙了。

師：現在我們就讓這些水去發揮它們的作用吧，你想用它來做什麼，帶它們去吧。

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望。

中班科學活動教案 篇2

活動目標：

1、簡單瞭解太陽的作用（發光、發熱、光合作用、發電等），知道太陽給生物帶來的好處。

2、激發幼兒探索自然的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、用猜謎的方式匯入活動。

老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組討論太陽的作用。

老師：你們知道太陽有什麼作用嗎？請你先和小組裡的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎？

3、集體交流太陽的作用。

4、引導幼兒看幼兒用書，瞭解太陽有哪些作用呢？

（1）老師這裡有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢？

（2）老師總結：太陽的本領可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的（發光），植物才能更好地生長（光合作用），太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把溼衣服晒乾（發熱），因為太陽的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發電，運用到我們的生活中去（發電），這種方式不僅可以節約其他能源，而且還很環保呢！

5、延伸活動：太陽還有什麼作用呢？回家去找找並收集一些資料過來跟大家一起分享。

活動反思：

今天孩子們的表現給了我很大的.震撼和思考，在以後的教育教學中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養孩子們的善於觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我願和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發現科學小祕密。

中班科學活動教案 篇3

活動背景：

中班下學期主題中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我帶著孩子們走出課堂，走進學校旁邊的老幹部局裡，因為在那裡有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發起孩子們的學習興趣和探究慾望。

活動目標：

1. 認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特徵。

2. 與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

3. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4. 對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5. 培養探索自然的興趣。

活動準備：

事先選擇便於幼兒觀察的老幹部局樹林子，測量粗細的標尺。

活動過程：

一、認識樹朋友，感知各類樹的'不同特徵。

1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎?(引導幼兒運用已有經驗描述自己知道的樹朋友)

2.今天老師要帶你們去隔壁的老幹部局，去那裡的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發吧。

3.帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子裡的樹朋友。(說說樹的名字，對於幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。)

二、我的樹朋友

1.引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特徵。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，後教師用標尺進行測量驗證。

3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什麼?

4.你還想了解樹朋友的什麼?

三、誇誇樹朋友

1.這裡還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特徵。

3.引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特徵。

4.個別小組比一比，你們的樹朋友有什麼地方一樣，什麼地方不一樣?

5.引導幼兒以誇讚的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結，樹是人類的好朋友，有淨化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效)

6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)

活動延伸：

帶領幼兒與老幹部局的護林員結對，開展“護林小衛士”活動，每組認領一棵樹進行養護，經常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子裡的垃圾等。

活動反思：

樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的慾望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，並且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。

中班科學活動教案 篇4

活動目標

1.瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性。

2.瞭解昆蟲和人們的關係。

3.知道愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1.趣味練習：正確說出昆蟲的名字

2.趣味練習：製作夏季昆蟲

趣味練習

活動過程

一、趣味練習匯入課題

1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲呢？請你說一說。

2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲，你們想知道這些昆蟲更多的'祕密嗎？

二、觀看昆蟲圖片，瞭解主要特徵和生活習性

1.圖上這些昆蟲它們叫什麼名字？

2.它們是什麼樣子的？

（頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）

3.它們生活在什麼地方？吃什麼？

4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什麼？

5.還知道哪些昆蟲？他們是什麼樣子的？

小結：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。

昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）

有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

三、分辨益蟲、害蟲

1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什麼？

2.有哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什麼？

3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什麼？

教師：蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。

四、討論怎樣對待昆蟲

1.我們該怎樣對待昆蟲？

2.小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，

不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。

五、趣味練習

製作夏季昆蟲手冊，說說昆蟲的祕密。

中班科學活動教案 篇5

活動目標：

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發現。

3、瞭解菊花是秋天裡開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。

活動過程：

一、談話匯入

師：現在是什麼季節？你看到的秋天是什麼樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

師：秋天裡還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。

師出示PPT課件這是什麼花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什麼顏色，菊花長什麼樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，並與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什麼樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之後，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什麼樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

2、師：菊花的花朵像什麼？（像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢？

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什麼？（葉子）

5、師：菊花的葉子長在哪裡，是什麼顏色？是什麼樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色，並用手去摸一摸。

7、教師：教師總結幼兒的觀察發現。

五、給幼兒介紹菊花的'用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什麼用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒瞭解菊花是秋天裡開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

教師：菊花美不美？我們該怎麼去保護它呢？（花兒好看我不摘）

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在製作PPT課件的時候，我瞭解了菊花居然有那麼多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察瞭解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

中班科學活動教案 篇6

活動背景：

月亮是我們常見的自然事物，在孩子們的世界裡，月亮是一個美麗的神話，充滿著神祕色彩。9月24號是我國一年一度的傳統節日“中秋節”，在歡樂的節日氣氛中，我設定了此次科學課程，和孩子們一起揭開“月亮”的神祕面紗。

活動名稱：

神奇的月亮姐姐

活動目標：

1、激發幼兒對於“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

2、初步瞭解月亮基本知識，能夠大膽發言，提高語言表達能力。

3、培養幼兒善於發現、善於思考的學習習慣，學會熱愛生活。

活動準備：

多媒體裝置（教學視訊）、圖片若干、經驗準備

活動重難點：

1、瞭解月亮基本知識。

2、學會發現生活、熱愛生活。

活動過程：

（一）匯入：律動《小白船》，在柔美的樂曲中進入本次課程學習。

師：“小朋友們，歌曲裡的“小白船”是什麼呢？”

（二）小朋友眼中的月亮

師：“有誰觀察過月亮？”“在哪裡看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動植物？”（鼓勵幼兒各抒己見，大膽發言）

（三）美麗的月球神話

讓幼兒講述所知道的關於月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

（四）揭開月亮的神祕面紗

觀看科學視訊，走進月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這麼多關於月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什麼樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神祕面紗吧！”）

（五）重新認識月亮

月亮，又稱月球，是地球的天然衛星，屬於太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質量約為7350億億噸，相當於地球的'1/8月面重力相當於地球的1/6……

（六）總結一下吧

教師和幼兒一起總結一下關於月亮的內容。

活動延伸：讓幼兒課下蒐集關於月亮的科技知識，如：“第一個登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業”等，下節課分享。

（七）活動結束

中班科學活動教案 篇7

活動目標：

1.初步瞭解布和塑料不同的透水效能。

2.瞭解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活動準備：

1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用於試水的.各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂磁帶和cd。

活動過程：

一、小實驗。

1.教師：準備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。

--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發生什麼事呢？（引導幼兒猜想）

2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。

--教師：桶裡的水漏下去了，哪個桶裡沒有水漏下去？為什麼？

二、進一步實驗。

1.教師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒仔細觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

--教師：怎樣才能把布里的水弄乾呢？（擰、掛起來晒。烘乾、吹風等）

--教師：怎樣把塑料上水弄乾？（抹一抹就幹了。當場讓幼兒試一試）

三、觀察、比較雨衣和布衣。

1.觀察雨衣討論。

--教師；老師這裡有一件衣服什麼是料做的？穿在身上什麼感覺？摸上去有什麼感覺？它有什麼用呢？

2.比一比雨衣和布衣，討論。

--教師：這裡還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什麼不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什麼？你喜歡怎樣穿它？

四、猜猜那些東西能裝水。

1.教師拿出準備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

2.請幼兒裝水試一試。

活動延伸：

聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，並學唱。

活動提示：

1.活動中，教師要注重培養幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區別在哪裡，引導幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在實驗過程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖，避免幼兒因為國語專注而把衣服弄溼。

中班科學活動教案 篇8

活動目標：

1、 初步感知影子與光的關係，發現有光的地方才有影子，獲得有關影子的具體經驗，

2、 嘗試用多種方法感知影子的特徵，體驗與同伴合作探索的樂趣。

3、 引導幼兒對探索影子產生興趣，培養幼兒細緻的觀察能力和語言表達能力。

活動準備：

1、 空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。

2、 錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

活動過程：

一、引導幼兒初步感知影子與光的關係，激發幼兒的探索興趣。

1、 在暗房玩和影子捉迷藏的遊戲

（1） 引導幼兒說一說在哪裡見過影子？為什麼會有影子？

（2） 引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子

開燈 ---有影子

教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的遊戲，知道有燈光的地方會有影子。

（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影遊戲。

2、 在陽光下玩"找影子"的遊戲，引導幼兒尋找陽光下什麼東西有影子，幼兒結伴探索並講述自己的發現

教師小結：有光的地方就有影子。

二、引導幼兒進一步探索影子的特徵，並講述自己的發現。

1、 創設遊戲情景，引出探究問題。

（1） 在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？

①幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。

②幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。

教師小結：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。

2、 比較娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的頭髮、花裙子、大眼睛。。。。。

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

3、觀察比較自己和自己影子的不同。

教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有釦子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。

教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

三、通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特徵，體驗合作探究的樂趣。

1、 幼兒互相合作，擺自己喜歡的.造型畫影子。

2、 找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。

教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

四、遊戲"踩影子"

幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的遊戲，進一步豐富有關影子的具體經驗。

活動在有趣的遊戲、歡樂的氣氛中結束。

活動延伸：

1、 找影子：找一找，還有什麼地方、什麼東西有影子。

2、 教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？

3、 畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什麼變化？

中班科學活動教案 篇9

活動目標：

1、根據瓶口特徵，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

2、瞭解瓶蓋的作用。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

活動過程：

1、匯入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的`蓋子蓋上吧。

2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

師：老師今天給大家帶來了一些好玩的東西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認識一下並仔細觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。

3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細觀察瓶口和瓶蓋是什麼樣的有沒有羅紋並比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。

4、老師動手示範蓋蓋子的幾種方法並讓幼兒瞭解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法並讓幼兒分組動手實驗嘗試瓶子是用什麼方法蓋上的，並知道不同瓶子有不同的蓋法。

5、讓幼兒瞭解瓶蓋的作用。

活動反思：

我們從幼兒的自由探索入手，讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點，從而探索開啟瓶蓋的不同方法。看到瓶罐，孩子們肯定會想辦法開啟瓶蓋，尋找瓶子中的奧祕。所以這節活動的目標應該讓孩子們學會開啟瓶蓋的方法。

通過遊戲的形式既調動了孩子們活動慾望，又豐富了幼兒的經驗。但是我應該更注重在引導孩子們積極探索開啟的方法上，而不要完全將答案告訴孩子，因為這樣無法祈禱孩子主動學習。