【熱門】小班教案範文集合七篇

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

主要涉及領域：科學

設計意圖：

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結合主題活動《食物》設計了“糖果遊戲”的數學活動。整個活動中，我根據小班幼兒的年齡特點，生活經驗，讓幼兒在遊戲中感知5以內的數量，提高幼兒點數、匹配的能力，體驗點數帶來的快樂。

活動目標：

1.幼兒對點數、匹配活動感興趣。

2.幼兒學習點數方法，感知5以內的數量。

3.能按照指令做事。

活動準備：

經驗準備：幼兒有初步的點數的經驗。

物質準備：1.糖若干、糖罐一個。2.盤子三個。3.小袋、筐若干。

活動過程：

1.猜一猜，激發幼兒興趣

(1)師：老師今天帶來了一個神祕的盒子，你們猜盒子裡是什麼(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜，然後讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什麼)。

師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對(將糖果倒出放在盤子裡)盤子裡有多少糖果呀(有許多糖果)

(3)盤子裡有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什麼樣的糖果幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子裡挑出來展示給大家看。

小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

2.分糖遊戲

(1)師：我們來玩分糖遊戲，一組的'男孩子挑選三塊軟糖放到盤子裡，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子裡。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子裡，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子裡。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子裡，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子裡。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點數的方法，拿一個數一個。

小結：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數量拿糖。

三、按照圓點數量裝糖

1.裝糖：盤子裡有這麼多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什麼好辦法讓我們拿起來方便點呢(袋子裝)

2.老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有祕密哦。(老師示範：先數數袋子上有幾個圓點，然後請大夾子幫忙往口袋裡裝和圓點一樣多的糖)

3.現在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4.誰願意來告訴大家，你袋子裡的祕密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)

四、加深難度，對應數字送糖

1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這裡有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什麼啊(數字l一5)，你手裡糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數字幾的房子裡。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數字是5個糖果盒中。

請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。

五、品糖遊戲：

師：孩子們和糖果遊戲和開心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嚐嚐看它是什麼味道的吃過糖後要及時漱口或刷牙。

活動延伸：在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的遊戲。

小班教案 篇2

設計意圖：

麵包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，日常生活中，各種花色麵包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象，豐富了孩子的情感體驗，這種來自食品的美，也給了幼兒色、味等方面美的薰陶。在《甜甜蜜蜜》這個主題活動中孩子們也都品嚐過了果醬餅乾和果醬麵包的味道，體驗過了塗果醬的樂趣。基於這樣一個來自孩子生活的經驗基礎，又結合小班孩子的年齡特點，我設計了本次活動，試想通過將烤麵包遊戲納入美術活動中，讓孩子輕鬆快樂地在"烤麵包"的遊戲情境中，學習塗色，以提高幼兒對美術活動的興趣。

教學目標：

1、大膽選色，學習蘸色的技巧與平塗的方法。

2、感受色彩的美，體驗活動的快樂和成功的`喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

重難點：

學習蘸色的技巧、平塗的塗色方法，體驗玩色的快樂。

教學準備：

1、經驗準備：①已認識紅、黃、綠三種顏色；②活動前認識果醬，並讓幼兒品嚐塗有果醬的麵包。

2、材料準備：①老奶奶手偶一隻，自制烤箱一隻，圍裙一條。

②人手一張鉛畫紙（剪成各種麵包形），黃色油畫棒，紅、黃、綠顏料、水粉筆，抹布。

教學過程：

一、講述小故事，創設遊戲情境，引發興趣出示老奶奶，跟老奶奶互相問好，講述故事："我是老奶奶，是森林有名的麵包師。我烤的麵包，形狀各種各樣，味道也特別好吃，小動物們可喜歡啦！我的麵包上還塗上了好吃的果醬，塗果醬也是一個大本領哦。老奶奶想將這個本領交給小朋友們，小朋友想學嗎？傾聽故事，進入情境。

二、教師示範──"烤麵包"

1、出示白色的麵包坯，進烤箱烤制。（教師用油畫棒在麵包外面塗上黃色）

2、怎麼樣才能讓我的麵包更好吃呢？（塗上果醬）你吃過什麼樣的果醬呢？

3、介紹"果醬"，認識顏色。

4、把麵包掰開，塗"果醬"：示範蘸色、平塗的方法。

5、果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麵包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

6、展示麵包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程，並領會操作要領。

三、幼兒學習"烤麵包"，教師巡迴指導。教師巡迴指導。

1、提示幼兒把麵包烤得黃黃的。

2、詢問幼兒放了哪些"果醬"，鞏固對三種顏色的認識。

3、提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種"果醬"塗滿麵包。幼兒動手塗果醬，烤麵包。體驗塗色活動的快樂。

四、展示幼兒的"烤麵包"，請客人"品嚐"。

1、提示：麵包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看裡面是否全是"果醬"？

2、引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬？並請客人們品嚐你烤的麵包味道怎麼樣。幼兒自由地展示作品，並請客人欣賞、品嚐麵包，享受成功的喜悅。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班教案 篇3

【活動目標】

1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。

2、隨著音樂有節奏地用語言講述故事中重複的象聲詞，並用身體動作表現洗澡情景。

3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養成良好的閱讀習慣。

【活動準備】

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。

3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。

4、實物展示儀、電視機一臺。

【活動過程】

一、通過語言，引出閱讀活動。

師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪裡洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎麼洗澡的?

師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂裡認識自己》。

二、幼兒閱讀圖畫書。

1、出示幼兒用書，引導幼兒開啟相應的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。

2、教師關注幼兒閱讀，並與個別幼兒進行交流。

3、師：圖畫書一里有誰?講了什麼故事?

三、師生共同閱讀幼兒用書。

教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面，並用象聲詞表達洗澡時發出的聲音。

四、表演故事中的洗澡動作，講述洗澡發出的聲音。

1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的'?發出了什麼聲音?

3、啟發幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重複講述象聲詞2-4遍。

4、啟發幼兒想一想，說一說：你家裡洗澡的時候，最喜歡洗什麼地方?洗澡的時候發出什麼聲音?

五、音樂活動：洗刷刷。

1、師：小熊個爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的音樂節奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。

【活動延伸】

準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動後出汗了為開始，引起幼兒的興趣。

【活動反思】

活動中通過學習熊爸爸和熊寶寶洗澡，並用象聲詞發出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學熊爸爸和熊寶寶洗澡，並邊洗澡邊嘴巴發出象聲詞。最後讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進一步感知洗澡的樂趣。

小班教案 篇4

活動目標：

1、在看看、找找的過程中，樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特徵。

2、體驗關注動物的樂趣。

活動準備：

課件、動物的衣服、音樂

活動過程：

一、經驗交流

在野生動物園裡看到什麼動物？

過渡：動物是我們的好朋友，你們都很喜歡的是嗎？今天老師請來了幾個動物，你們認識嗎？

二、辨別動物的皮毛的花紋

1、播放課件（一）

（1）幼兒說說動物的名稱

（2）它們穿的.花衣服一樣嗎？

小結：原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一樣，老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點點、梅花鹿是圓圓的白點點，長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。

過渡：現在動物要和我們玩捉謎藏的遊戲，呀，它們都躲好，我們快來找一找。

2、播放課件（二）

（1）你找到了誰？

（2）你是從哪裡看出來的？（隨機）

小結：原來動物的花衣服是不一樣的。

3、播放課件（三）

呀！又有動物和我們來捉迷藏了，快來找一找

（1）幼兒表述自己的發現

（2）說說理由

小結：奶牛、斑點狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服，身上的花紋也是不一樣。

三、裝扮動物

請幼兒穿動物的衣服，學學動物的樣子。

小班教案 篇5

一、活動目標：

1、感受詩歌中表現的夥伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的.情感。

2、嘗試用手指著圖畫和文字唸詩歌。

二、活動重點：

認讀重點詞語：夥伴、手套、孤單。

三、活動準備：

大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。

四、活動過程：

（一）、遊戲匯入

遊戲：找朋友

教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一隻手套或一隻鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一隻手套或鞋子，配成一對。

（二）、自由閱讀

鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關係以及詩歌內容。

（三）、大圖書閱讀

1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

2、師幼共同看大圖書閱讀。

（1）詩歌裡說到了誰和誰是小夥伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“夥伴”、“手套”。

（2）如果掉了 手套，另一隻會怎麼樣？出示大字卡“孤單”。

（3）寶寶有夥伴嗎？怎樣才能與別人做好夥伴呢？

3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。

（1）討論：你有好夥伴嗎？你是怎樣與夥伴遊戲的呢？

（2）教師小結：在每個人的一生中，都需要夥伴。我們應該與夥伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。

4、說話練習。

（1） 教師拿出字卡“夥伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“夥伴”造句：我有一個最好的夥伴，他每天都會和我一起玩。

（2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛鍊幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。

（四）、結束活動

師幼跟共同整理物品。

五、活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的遊戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作遊戲的樂趣。

小班教案 篇6

遊戲目標：

1、能夠積極地參加表演遊戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色

2、能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演

3、學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的.處理遊戲中的糾紛。

遊戲準備：

1、經驗準備：已經熟悉三隻小雞的故事，並能在語言上有感情的表現。

2、物質準備：三隻小雞、老牛頭飾；故事磁帶

遊戲過程：

1、出示三隻小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看錶演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

（1）小黃雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛是怎麼回答

（2）小白雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛是怎麼回答

（3）小花雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛又是怎麼回答

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。

4、：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。

小班教案 篇7

活動目標：

1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。

活動準備：

小動物圖片和視訊、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

活動流程：

一、說一說可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什麼樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚遊呀遊，搖搖尾巴游呀遊。）小結：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領。

二、看一看我家的動物朋友提問：你看到了什麼小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

（一邊做動作，一邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的.本領，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林裡的動物朋友1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林裡的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據露出的區域性猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

提問：你是從什麼地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林裡看到了那些動物呢？這些動物又有些什麼本領呢？

有誰願意模仿一下？

小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。

延伸提問：你還知道哪些其它的小動物？

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。