【實用】中班教案範文集合九篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

教材分析：

這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮豔的小故事。通過這個情節比較簡單的故事，表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿爺爺對小動物們的關愛之情。

活動目標：

1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態美。

2、體會長頸鹿爺爺對小動物的關愛之情及小動物們對長頸鹿爺爺的情感。

3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。 活動準備：

動物頭飾、教具櫻桃樹 活動過程：

1、談話匯入新課。

教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿爺爺的櫻桃園裡下起了櫻桃雨，這是怎麼回事呢？請聽故事《櫻桃雨》。

2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。

提問：這場櫻桃雨是誰下的？他為什麼要下櫻桃雨？

3、請幼兒欣賞故事，體會故事中動物們的情感。 提問：

（1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿爺爺請哪些小動物吃櫻桃？他們怎樣吃到的？

（2）小兔和刺蝟吃到了嗎？他們是怎麼吃到的？

（3）長頸鹿爺爺的這場櫻桃雨是為誰下的？他為什麼要下櫻桃雨？

（4）你們最喜歡故事裡的誰？為什麼？如果你是小動物，你會對長頸鹿爺爺說什麼？如果你是長頸鹿爺爺，你的.心情會怎樣？

4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演。 活動延伸

提問：你們覺得櫻桃雨下的時候是什麼樣子的？請大家把自己心裡想到的故事裡的櫻桃雨畫下來。

中班教案 篇2

活動目標：

1、理解故事情節，大膽想象，嘗試仿編故事情節，體會想象的樂趣……

2、感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。

活動準備：

知識經驗準備：

夏季避暑的辦法。

物質材料準備：

1、《幼兒畫冊》

2、白紙、筆、蠟筆

活動重難點：

重點：

理解故事情節，學會夏天使自己涼快的方法。

難點：

大膽想象，嘗試仿編故事情節，感受故事中想象變化的神奇。

活動過程：

一、教師變小魔術，引發幼兒興趣。

1、你們看過魔術表演嗎？

2、教師表演小魔術，引出故事。

二、出示掛圖，初步瞭解故事的主要情節。

1、今天老師也帶來了一個故事，聽一聽故事裡的.小魔術師變的是什麼？

2、教師出示掛圖講述故事。

（1）故事的名字是什麼？

（2）故事裡有哪些小動物？

（3）小猴變出了什麼？

（4）這間房子是什麼樣的？

3、教師再次講述故事。

（1）小熊和小豬為什麼喜歡這樣的房子？

（2）最後發生了什麼事情？

4、引導幼兒邊看《幼兒畫冊》邊完整地講述故事。

三、說故事，根據幼兒的生活經驗進行討論。

1、小豬為什麼會被送到醫院？

2、你能幫小豬和小熊想一個辦法使它們變得涼快嗎？

教師小結：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。

四、啟發幼兒大膽想象並創編故事。

1．如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什麼？你會做些什麼？

2．幼兒找朋友說一說自己的創編。

3．請幾名幼兒在集體面前講述。

4．教師小結幼兒的創編。

五、經驗遷移。

我們能不能像小豬和小熊那樣呢？為什麼？

教師小結：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。

中班教案 篇3

設計意圖

豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來，這樣不僅激發了幼兒的興趣，更使他們增強了感性認識和實際操作能力，同時還培養了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質，促進幼兒的全面發展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發幼兒脫險自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動中有高昂的情趣，主動參與分析討論，積極地獲取知識。

教學目標：

1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

2、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，並進行表達。明確事件發生的順序進行講述。

3、知道不能隨便離開集體，保證自己的安全。

教學準備：

教學圖片四幅，箭頭標記。

教學過程：

一、談話匯入

小朋友，你們和媽媽一起出去玩，媽媽為了你的安全會說什麼啊？那你們聽不聽媽媽的話？老師有個故事叫《不聽話的小雞》，我們一起來看看裡面的小雞它怎麼不聽話？請2-3名幼兒回答。

二、基本部分

感知理解圖片

（出示圖一）

1、圖片上有誰？他們在什麼地方做什麼？ 學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。

2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶寶說什麼呢？幼兒觀察圖片，學說雞媽媽的話。

3、雞寶寶怎麼做的？

小黃雞和別的小雞一樣？它在做什麼？先請2-3名幼兒回答。

（出示圖二）

1、圖上發生了什麼事？請個別幼兒回答。

2、老貓怎麼樣的？小黃雞怎麼樣？一起學學做做。學習動詞：跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

3、它會說什麼？誰能把動作說出來？幼兒回答。

4、誰會來救它啊？怎麼來的？學學雞媽媽的動作。學習詞語：跑、飛快。

5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽？（完整講述圖一、二）

（出示圖三）

1、小黃雞得救了嗎？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的，請幼兒表演）看看它的動作？誰能把它說出來？

3、老貓怎麼樣了呢？

（出示圖四）

4、雞媽媽對小黃雞說了什麼？

5、小黃雞又對媽媽說了什麼？（引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎麼表現的？

運用已有經驗講述

誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽？幼兒看圖自由講述。

引入新的講述經驗

圖二：看看哪件事情先發生的呢？老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰？再說誰？最後說誰？用箭頭怎麼標示呢？請1-2名幼兒講述，其他幼兒仔細傾聽啟發幼兒動腦筋、想辦法。

接著看圖一、圖三、圖四，繼續引用箭頭進行標示。

遷移新的.講述經驗

師生按照事件發生的順序完整講述。

幼兒看著圖片完整講述。

三、討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什麼?

2.離開了集體可能會發生什麼狀況?

3.幼兒討論並講述。

4.幼兒用繪畫表示出來。

四、教師總結性講述

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

2、完整講述。

3、小結。

課後反思：

這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然後完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最後雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以後要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。

中班教案 篇4

一、活動由來

幼兒通過觀察，在生活中發現了許多與圓形很像的東西，並願意與老師和同伴分享。在本次活動中，幼兒可以把自己的發現通過編故事的形式講出來，將更加激發他們的興趣，增強幼兒的語言表達能力。

二、活動目標

1．引導幼兒大膽發揮自己的想像力進行故事續編。

2．引導幼兒能夠清楚完整地表達故事情節。

三、重點、難點

重點：能夠結合生活中對圓的發現，大膽進行故事續編。

難點：續編故事時內容和語言表述要完整。

四、活動準備

經驗準備：在班級活動和家庭中已經引導幼兒在生活中尋找過很多與圓很像的東西。

物質準備：圖片六幅，圓形寶寶一個，自制書冊若干，頭飾卡紙若干。

五、活動過程

1．教師出示圖片並引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國的國王，國王送給它一塊魔力寶石作為禮物，並告訴他說：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來，當你需要它時，只要說聲‘圓圓變變變’就可以實現願望。希望你用它多去幫助別人做一個有愛心的圓形寶寶。”

2．引導幼兒認真觀察圖片進行思考，結合教師的講述回答問題並進行續編：

圖片中的小兔因為沒有樂器，無法參加小動物音樂會。圓形寶寶變出了圓圓的什麼幫助了小兔子？

3．引導幼兒看圖片進行思考和續編講述：圓形寶寶遇到了誰？它遇到了什麼困難？

重點指導：

A．指導幼兒認真觀察圖片內容。

B．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內容。

4．引導幼兒分成小組看圖片進行續編故事。

教師提問：在小動物們遇到不同的困難時，圓形寶寶會怎樣幫助它？

重點指導：

A．幼兒能夠結合生活中對圓的發現，大膽進行想象創編。

B．鼓勵幼兒多想幾種不同的方法，並用連貫的語言進行故事續編。

5．請幼兒把自己續編和添畫的'故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。

重點指導：聲音響亮、語句完整、有表情地進行故事講述。

6．活動延伸：在語言區投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書，有興趣的幼兒可以續編更豐富的故事，並把自己續編的故事內容畫下來豐富自制圖書。

六、活動評析

1．本次活動是班級開展的《有趣的圓》主題活動的系列之一。我們在主題活動中開展各個領域與圓形有關的活動，使主題內容更加豐富，更加全面地滿足幼兒發展需要。此活動在目標設計上把重點放在了中班幼兒看圖說話和續編故事的語言發展上，對中班幼兒的語言教育目標定位比較準確。

2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力，孩子們非常感興趣。

3．此活動通過引導幼兒積極動腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節，啟發了孩子們對生活中圓形物品的聯想，並從中學習如何解決問題。在活動過程中，教師有效地激發起幼兒的無限想象和表達。

4．在看圖續編故事的環節中，教師靈活運用集體和小組討論的活動形式，使每一個幼兒都有充分的機會參與講述，對每個孩子都能照顧到。

5．由於魔力寶石是一個不確定的物體，所以幼兒在進行想象時不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。

6．本次活動如果能夠再加入一些電教手段，會讓活動形式更加新奇。

中班教案 篇5

活動目標：

1.理解兒歌中小動物與傘之間的關係，學習朗誦兒歌。

2.能結合生活經驗大膽想象，並嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動準備：

教師材料：

1.兒歌大書一本，句卡。

2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡;繪畫紙

活動過程：

一、出示大書匯入主題

1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎麼辦呢?

下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什麼傘下躲雨呢?

2.認識大書封面及傘字。

師：看!這裡有一本大書，封面上有什麼?還有一個字呢!誰認識這個字呢?

這本書裡講的就是關於小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧!

二、 理解畫面，模仿創編

1.出示小鳥，引出第一句。

2.請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什麼傘呢?(呈現青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)

3.請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發生什麼有趣的事情?

你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)

4.出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨裡找傘呢?

小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋溼了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什麼傘呢?

看到這樣的畫面，你心裡感到怎麼樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的.話說出來吧!(看句卡，創編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!)

5.翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。

師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小傢伙正發愁著呢!(出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢?)其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什麼是它們的傘呢?

6.翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)師：看!誰來了?

它是怎麼來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

師：其實它也有一把大傘，是什麼傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現大樹圖片)什麼傘?

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

2.觀察第二頁畫面，引出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什麼特別的傘?(翻到畫面第二頁，呈現蘑菇圖)什麼動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什麼?

誰猜對了，到底是誰呢?

螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好!

螞蟻怎麼來的呀?一起來學學吧!

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!"(出示句卡，引導幼兒學說。)三、 問題討論1.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什麼喜歡找大樹傘呢?

2.師：螞蟻為什麼找蘑菇當傘?(依次類推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧!

2.看大書完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下，我們能講得這麼好聽，現在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

五、情境表演兒歌1.集體表演師：你們真棒!這麼短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!

2.分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什麼角色?

六、延伸活動：新增雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這麼多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課後，請你選擇一個動物朋友，然後把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關'傘'的圖書啦!

中班教案 篇6

活動目標：

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程：

一、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裡。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室裡找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪裡?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這裡!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

中班益智遊戲：

我畫小動物

遊戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本瞭解。

遊戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的`卡片)。

2、佈置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

遊戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好後讓對面的小朋友說出自己畫的是什麼動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到佈置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

中班益智遊戲：

數學娃娃找朋友

遊戲目標：

1.能正確區分10以內數的相鄰數。

2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

遊戲準備：

1～10的數字頭飾每人一個。

遊戲玩法：

1.幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。

2.以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪裡?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.並拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3.遊戲可反覆進行。

遊戲規則：

必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

中班教案 篇7

遊戲目標：

1.感受電線導電燈泡發光、摩擦起電、空氣流動等有趣的科學現象，激發幼兒對科學的興趣。

2.樂於交流自己遊戲的過程與發現，體驗科學遊戲的樂趣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

遊戲準備：

1.經驗準備：幼兒已瞭解磁鐵的穿透性、排斥性，並進行過磁鐵相關科學遊戲活動。

2.物質準備：自制動物電線軌道、電池、燈泡(將其焊接在一起);塑料尺、絨布、蝴蝶花園背景板;各色小球、球場場景;磁鐵、迷宮背景圖、自制油桶、磁鐵小車、停車場場景、貼有回形針的小動物若干。

遊戲過程：

一、教師介紹本次遊戲的內容和玩法，激發孩子游戲的興趣。

1.介紹本次新遊戲。

遊戲一：迷你過山車(電線導線燈泡發亮)。

師：(出示各種小山車)小朋友坐過迷你過山車嗎?這裡有哪些形狀的山車?小鐵圈要當小司機開山車，但是開的時候有一個要求，不能碰到旁邊的鐵軌，如果碰到，山車就會發出危險的訊號，是什麼訊號你們試一下就知道了。記住，要讓鐵圈慢慢開山車，千萬不要碰到鐵軌。可以兩個小朋友玩，一個來帶小鐵圈開車，一個當檢查員，發出幾個危險訊號，檢查員就插幾個危險標誌，看看誰能不讓過山車發出危險訊號。

遊戲二：讓蝴蝶飛起來(摩擦起電)。

師：(出示塑料棒和飛滿蝴蝶的`小花園)這是什麼?(塑料尺子)，你想讓它變長魔術棒嗎?你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上(教師示範操作)，你們還想放在哪裡?(頭髮上、身上)你要用力不斷地摩擦，記住要用力要久一些哦，然後對準小蝴蝶和小星星，這根小棒就會變成一根神奇的魔術棒，它會變出魔術給你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦!

遊戲三：吹小球進洞(空氣流動)。

師：你們玩過趕小球的遊戲嗎?要怎麼玩呢?今天我們用吸管來趕小球，可以怎麼玩呢?(看誰先把球吹到洞裡，誰就獲勝。)你可以選一個你喜歡的顏色的小球遊戲，一會我們來看看哪個顏色的小球進得最多。記住要用有標記的這一頭來吹，吹完的吸管要放到籃子裡哦。

2.回顧上次的遊戲內容，提出新要求：

(1)今天磁鐵迷宮組添了許多新迷宮，你可以再試試，看看怎樣才能更好得用磁鐵指揮小動物走迷宮。

(2)呀，有一些小動物丟到了更大更深的泥洞裡，請你繼續用磁鐵想辦法把它們救起來吧，山洞太大了，你能沿著地洞的標誌，把小動物救出山洞嗎?

(3)這是什麼呀?(磁鐵小汽車)今天小汽車要停到車庫裡，你們能幫助它嗎?用什麼呢?

二、提出本次遊戲的要求：

根據自己的意願選擇遊戲內容，玩完後有禮貌地和其他小朋友商量，交換遊戲的內容，看誰發現的祕密最多。

三、幼兒遊戲，教師觀察與指導：

(1)觀察各組幼兒遊戲情況，鼓勵幼兒注意遊戲的規則，瞭解幼兒遊戲中的問題，予以靈活指導。

(2)鼓勵幼兒玩完一個內容後與同伴協商，交換遊戲材料，與同伴交流自己在遊戲中發現的科學祕密。

四、遊戲講評，交流自己的玩法和發現的祕密。

師：你今天玩了什麼內容，發現了什麼祕密?

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班教案 篇8

【活動目標】

1、學習6的分成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並會感受數學應用的樂趣，激發幼兒喜歡上數學。

【活動準備】

1、多媒體課件《6的分成》；

2、幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。

【活動過程】

一、碰球遊戲《2、3、4、5的組成》。

在教師的帶領下做《2、3、4、5的組成》碰球遊戲。

二、出示多媒體課件。

1、幼兒觀察圖片，發現了什麼？（灰太狼，六條魚）

2、幼兒進行操作將小魚進行不同的分法。

3、教師引導：幼兒說出自己分類的情況。

三、學習6的分成

1、師：你們有5種分法，那我們來看看羊村裡的小羊們是怎樣分的，好嗎？

2、幼兒自主講述邊看邊說，如6條魚可分成1條和5條等。（懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我們來看村長給他們評分了，他有一個表格，我們來看他們是對的`嗎？他們真厲害，灰太狼可難不倒我們小羊們！

我們一起來說說6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過來說，一起來說說：1和5合起來是6，2和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是6。

3、介紹遊戲玩法。

接下來老師帶來了想請你們幫助小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應的數點，填好的這個數點就是這個小動物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰願意來幫助熊貓的，你來！你們會了嗎？做之前老師有兩個要求：做作業自己動腦筋；做作業不說話。小朋友輕輕的拿材料操作。

4、幼兒操作材料《合起來是6》，老師巡視指導。

5、集體評價。

中班教案 篇9

主題的產生與說明：

對於中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。

在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯絡，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴充套件到運動，於是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特徵。運動所表現出的力量、姿態、靈敏------使健與美得以和諧統一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣（有些孩子對後者甚至達到痴迷的程度）。運動，又促進身體發育、增強體質的重要手段。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎麼動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗。他們發現人和動物都會運動，運動可以促進健康；身體運動和控制身體是多麼有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

主題活動的目標：

1、認識身體主要部分的外部特徵，體驗他們的作用。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，併為自己長大而高興。

3、瞭解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。

4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。

6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的願望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。

7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現運動中的人和動物的身體。

環境創設

1、在牆面佈置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。

2、班級放置人體模型，供幼兒探索。

3、和幼兒共同設定班級運動會的專案表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。

4、有意識地在室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。

5、多與孩子開展一些創造性的肢體表演活動。

6、能與孩子一起開展一些手指、手影遊戲，激發孩子對手影的興趣。

7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現。

主題活動反思：

通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善於發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支援幼兒的發展。本次主題活動--“身體”，對於中班的'幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯絡，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴充套件到運動，於是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發育、增強了體質，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。