【精選】中班教案範文集合八篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動目標：

1、能根據圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。

2、能根據圖形的特徵選擇相應的標記，豐富對圖形的認識。

3、喜歡並能主動地參加數學活動。

活動準備：

1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

2、顏色標記、大小標記、圖形標記3、人手一份作業紙。

活動過程：

一、手指遊戲，引導幼兒用手指做各種圖形。

師：你的小手在哪裡?你的小手會做圖形嗎?

師：我說你來做。變變變，變成圓形。(三角形、長方形、正方形。)

二、認識圖形的特徵師：(出示幾張圖形)老師這裡也有幾個圖形，請你說一說是什麼圖形?要用好聽的話說(個別幼兒說)師：你的籮筐裡也有圖形

(1)看一看，說一說，你的是什麼圖形寶寶?(自由說一說，開火車說)

(2)比一比兩個圖形有什麼不一樣?(與同伴的圖形進行比較)(請個別幼兒回答)(這裡能不能出示大、小標記，順便用身體動作表示標記?)

三、遊戲：找朋友。

師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢?

(1)出示黃色標記，說一說，這是什麼標記?相互打招呼

(2)操作“誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結：黃標記的家裡住的是黃色的圖形。

(3)紅標記的好朋友是?(紅色的圖形)。藍標記的呢?

(4)出示大標記，大標記的好朋友呢?小標記呢?(教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的.地方，可以用大標記來表示

(5)教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍色的三角形，讓幼兒找相同的地方(出示圖形三角形標記)，教師把圖形標記貼在黑板上，誰是我的好朋友?請把你的圖形貼在標記的下面。

集體驗證是否正確?

小結：小朋友真棒，會按大小標記、顏色標記、形狀標記給圖形分家。

四、幼兒操作活動導：老師這裡有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙?

重點講，示範，請幼兒來說

五、活動評價

1、請一名幼兒說說是怎麼做的，引導幼兒觀察他做的是否正確。

2、表揚在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。

活動反思：

在認識了多種幾何圖形以後，在智力區我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等。可是在一次遊戲中，有兩個小朋友發生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不願鬆開。於是在我的引導下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。

中班教案 篇2

活動目標

1、 理解兒歌內容，學習朗誦兒歌 。

2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能幹，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

3、有做中班小朋友的自豪。

活動準備

“別說我小” 課件

活動重難點

知道上中班了，要變得更加懂事和能幹，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

活動過程

教師指導活動

家長指導活動

一，討論：

1、 師：小朋友都有一個家，家裡都有些誰？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。

2、你愛你的家嗎？你會幫家裡做些什麼事？

3、當你要幫家裡做事時，你有沒有聽到家裡人說“你還小，你不會做的。”等等這樣的話？當你聽到這樣的話時，你會說什麼？

二，欣賞

1，今天老師準備了一首兒歌，你們聽聽兒歌裡的小朋友是怎麼對大人說的？

2、教師示範朗誦一遍。

3，引導幼兒用兒歌裡的內容來回答老師前面的問題。

三，學習

1、 教師根據幼兒說的逐一播放PPT。

2、 提問：“媽媽你別說我小，我會什麼”

“爸爸你別說我小，我會什麼？”

“奶奶你別說我小，我會什麼？”

“現在怎樣了？”

3、除了兒歌裡說的，你還會做什麼，把它編進兒歌。

小結：教育孩子長大了，要變得更加的能幹和懂事。

一，談話，我會做的事。

1、 家長：寶貝，你上中班了以後，會做哪些事了？（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）

2，鼓勵幼兒分組講述。

二，複習兒歌：別說我小

1，今天老師教了一首兒歌“別說我小”，你能念給媽媽聽聽嗎？

2、幼兒朗誦兒歌。

3、家長和幼兒採用問答式的方法幫助幼兒複習兒歌。

三，幼兒學做一些力所能及的事情

1，出示勞動工具，讓寶寶認一認。

2、你會使用這些勞動工具嗎？

3、家長根據幼兒操作的情況，給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

4、鼓勵孩子養成愛勞動的好習慣。

四，仿編兒歌

1、“除了兒歌裡說的那些事，你能把其他會做的事編進兒歌裡嗎？”

2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

3、 根據幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

活動評析

1、活動流程清晰：匯入-欣賞-提問-學習。

2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現孩子學習的主動性。

家長指導評析

1、稱呼統一，家長、孩子，可以和實際相聯絡，如：我們一起來聽一聽這個故事。

2、家長指導不必重複教師指導，重點可放在 培養幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長大了， 要變得更加懂事和能幹，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

課件評析

課件製作清晰，採用圖文並茂的形式，讓幼兒有個直觀的視覺感受，能夠很快的理解兒歌內容，並記住兒歌內容。

活動反思

“別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情。活動通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經長大了，增強了幼兒“我長大了”的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。

在活動中，通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養成的一些良好的`行為習慣，並表示以後要學會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對於培養幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。

本活動的目標是：1、 理解兒歌內容，學習朗誦兒歌 。2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能幹，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達自己的想法。用生活中常見的例子進行引導，讓幼兒便於理解和感受。本活動所設定的目標，基本上都達到了，而且幼兒表現得很活躍，很大膽的去表達自己的想法，很有感情、有節奏的朗讀兒歌。

中班教案 篇3

【活動目標】

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

2、能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。

【活動準備】

觀看海軍錄影、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動過程】

一、匯入

師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）

師：今天我帶來了一首好聽的歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什麼感覺？

小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞——瞭解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲裡唱了什麼？

小結：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲裡唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

三、表現海軍的動作

1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）

（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的'動作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現

師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這裡還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。

四、結束

師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。

中班教案 篇4

活動名稱：水果大餐

活動目標：

1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中體驗共同勞動、分享勞動成果的樂趣。

2、培養幼兒初步的動手製作能力，發展幼兒口語表達能力。

3、瞭解幾種常見水果的基本特徵，嘗試動手製作方法簡單的食品。

活動準備：

1、準備常見的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。

2、製作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。

活動過程：

1、請幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜歡的水果，與同伴說說它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的原因。

2、師幼討論水果的.營養，說出自己知道的水果的不同吃法，簡單介紹水果沙拉等的製作方法。

3、師幼一起討論工具的使用方法，請幼兒在音樂伴奏下自由選擇水果和製作工具，分組嘗試進行操作。教師提供幫助，提醒幼兒注意安全，引導幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。

4、請幼兒展示作品，並說出自己製作的食品名稱和製作過程。教師與幼兒共同品嚐，並與他人交流分享。

5、請幼兒說說自己在活動中的感受，體驗勞動，體驗勞動、合作的快樂。

中班教案 篇5

【活動設計】

傳統遊戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的遊戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛鍊他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此遊戲，孩子們玩得樂此不疲，當優優被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編遊戲規則與策略，使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”並根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老遊戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了遊戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在遊戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。

【活動目標】

1、通過多種形式的訊號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在遊戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的`意識和能力。

3、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

【活動準備】

與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地佈置。

【活動過程】

一、聽訊號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

小結：小朋友真棒，反應都很快。

二、利用多種感官分辨訊號進行搶椅子的遊戲。

師：接下來的遊戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

(一)交代規則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的訊號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次遊戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

中班教案 篇6

活動目標：

1、幫助幼兒學習掌握手、腳律動的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及腳步的動作。

2、感受並表現勞動的愉快心情。

活動準備：

《摘果子》的音樂、圖片。

活動過程：

一、匯入

師：“秋天來了，果園裡的.果子都成熟了。（展示豐收的圖片）我們也一起去果園看一看，好不好？”

二、過程

1、師：“農民伯伯的果園好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什麼呢？（展示小朋友摘果子圖片）那我們也去幫農民伯伯摘果子，好不好？”

2、準備活動

師：“我們勞動之前要活動活動自己的身體，這樣在勞動中不容易受傷，那小朋友跟老師一起坐坐熱身運動吧！”

3、學習手的律動

師：“小朋友，你們會摘果子嗎?手腕怎麼做才能把果子摘下來？”

師：“摘果子需要什麼工具放果子？怎麼拿？”

師：“籃子好沉啊，我們把籃子放在地方，我們可以用雙手摘果子。”

師：“一個人自己摘果子好像太慢了，我們兩個或三個小朋友搭夥一起摘。”

和音樂分組進行練習手的律動

4、學習腳的律動

師：“果園這邊的果子已經都摘完了，我們一起那邊看一看好不好，小朋友想想我們可以用什麼樣的舞步到那邊呢？小朋友看老師是怎麼做的！”

師：“腳跟、腳尖、跑跑跑。”

幼兒跟隨老師邊念口訣邊做動作。

和音樂進行練習腳的律動

5、動作串起來，完成整個律動

老師哼唱，帶著幼兒把手的律動和腳的律動配合起來，多練習幾遍

6、和音樂，多次練習

師：“小朋友們，你們會摘果子了嗎？快看，那邊有好多的大蘋果，小朋友跟著老師一起聽著歡快的音樂到那邊摘果子，好不好？跟著音樂，帶幼兒多次練習，可單一、雙手也可分小組

三、活動結束

師：“摘了那麼久，我都出汗了，小朋友你們出汗了嗎？快坐下來

擦擦汗吧。勞動可真不是一件容易的事。農民伯伯看到你們摘了那麼多的果子誇獎你們個個都是愛勞動的乖寶寶。為了感謝小朋友幫他摘果子獎勵你們分享今天的勞動果實，你們開心嗎？”給幼兒分蘋果。

中班教案 篇7

活動目標：

1、通過遊戲送小動物回家，鍛鍊幼兒跳躍能力。

2、通過遊戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣。

3、體驗遊戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒園器材旺仔易拉罐

2、場地

遊戲玩法；

1、講解遊戲規則；

將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的.易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

2、次老師在旁觀察。

3、在進行討論，再次強調規則

4、在一次的進行遊戲

5、結束活動。

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

中班教案 篇8

活動名稱：

水是我們的好朋友

活動目標：

1、知道水與人類的生活密切相關。

2、知道水是沒有味道的。

3、教育幼兒多喝白開水。

活動準備：

1、自來水淨化過程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、衝廁、洗手等小卡片。

活動過程：

1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室後穩定情緒，然後開始進行此活動。

①“小朋友，你們在操場活動後，現在有什麼感覺，需要什麼？”

（引導幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水後，

提問：“水是什麼味道的？”

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪裡來的？

出示自來水淨水過程圖片，向幼兒介紹自來水的淨水過程

3、討論自來水與人們的密切關係。

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來幹什麼？”

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關係。

4、讓幼兒講講應如何節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

5、教育幼兒多喝開水。

“多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。”

總結分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關係。

2、幼兒知道水是沒有味道的。

3、幼兒知道應節約用水。

活動反思：

活動是幼兒感興趣的'話題，貼近生活，孩子學習熱情被點燃，就連平時膽小的孩子，都能主動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這麼多，真是另人欣喜，孩子經歷了知識的形成過程，認識到了節約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現象再沒發生，孩子還會監督身邊的親人節約用水，看來孩子節約用水的好習慣正逐步形成。