【熱門】中班音樂教案範文集合五篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

設計依據：

秋天來了，在孩子們的身邊發生了很多變化，我們利用秋遊活動和午餐後的散步活動，引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認知。同時，結合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活經驗與文學作品有機地結合起來，通過聲音得模擬配音來展現富有創造力的音樂活動。

活動方案：

活動目標：嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

1.繪本故事書，ppt

2.自制樂器若干

3.小樂器：音塊，蛙鳴筒

4.孩子對秋天有一定的認知經驗

活動過程：

一、回憶故事《沙啦沙啦》

T:金色的秋天，美麗的森林裡發生了一個有趣的故事，是什麼故事？（引導幼兒回憶故事名稱）

T：你們還記得故事裡小熊遇到幾個小動物？第一個遇到誰，聽到什麼聲音？第二個是誰，聽到什麼聲音？第三個呢？

（初步回憶故事內容，突出三個聲音）

二、合作講故事

T:我們一起來講講這個故事，當故事裡出現聲音的時候，請你們用嘴巴來學一學。

（觀看PPT，與幼兒一起講述故事，引導幼兒用嘴巴模擬聲音）

三、為故事配音

1.分組自由探索

T：我們為有趣的故事配音（出示各種生活物品），這裡有這麼多會發出聲音的東西，等會兒你先選一個故事裡的小動物，然後在那麼做的東西里聽聽找找，為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。（幼兒先選擇角色，然後操作日常物品，感受物品發出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。）

2.交流分享

T:我們來看看你們都為小動物們選了什麼？

（請幼兒介紹自己為動物選了什麼物品，併發出聲響，請同伴一起驗證是否合適，能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。）

T:總結：平時這些我們看到、用到的`東西可以發出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音。

3.合作配音

T：我們大家一起來講故事，每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物，就請你用手裡的這些東西為它配音。

（看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音）

教學反思：

這是一節音樂遊戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在遊戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續遊戲，整體效果很好。

中班音樂教案 篇2

設計意圖

這首歌曲是弱起小結開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關因素，激發幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

活動目標

1.學唱歌曲，能有節奏的唸白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。

活動準備

青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。

活動過程

（一)播放音樂

《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

(二)提問匯入

小兔子在菜園裡種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什麼？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的`圖片，並有節奏的唸白。）

(三)學唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段

播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

教師用歌曲中的唸白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿蔔、有南瓜、還有毛豆。

出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊唸白。

再次傾聽第一段後，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

完整學唱第一段。

2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段

幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什麼蔬菜？按什麼順序種的？

引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、剷土、壓土、澆水等。

幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。

3.完整演唱歌曲

（四）延伸活動

製作"小菜園"

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙籤，插在一個泡沫盒上，製作成"小菜園"，請小兔子來品嚐。

中班音樂教案 篇3

活動內容：

歌唱《小花貓和小老鼠》

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱;

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、複習兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據詞義創造性的'邊念邊做動作

(2)請做得好的幼兒單獨表演，其餘幼兒模仿

2、學習新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一隻小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師範唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師範唱歌曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱

3、音樂遊戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”後，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停遊戲一次;提醒幼兒遊戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、幼兒通過遊戲，初步感應語詞節奏，能用肢體節奏表現童謠。

2、通過認識食物與排洩物的關係，養成良好的生活習慣。

活動準備：

軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎麼了？為什麼會肚子疼?

二、瞭解食物與糞便的關係。

三、吃壞了肚子會發出什麼聲音呢？幼兒模仿，引導說疊詞。

四、聽音樂，學說歌詞。

1、教師帶領小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。

2、提煉歌詞，練習疊詞發音Pee Pee Poo Poo

五、音樂遊戲

1、出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶，聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。

2、兩人一組遊戲。教師先示範，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。

3、幼兒和家長一起遊戲。

六、教師小結：引導幼兒喜歡吃各種有營養的`食物，知道飯前洗手，飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

中班音樂教案 篇5

一、活動由來： 孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》，學習了節奏x x ， xx x，為了讓幼兒進一步感受並體驗這兩種節奏型的不同，開展此次活動。

二、活動目標： 1.樂於參與音樂活動，並從中感到快樂。

2.感受歌曲節奏，基本準確學唱歌曲。

3.初步感知音樂的前奏。

三、活動重點：感知音樂的前奏。

四、活動難點：感受歌曲節奏x x，xx x。

五、活動準備： 物質準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。

六、活動過程： 1.開始部分

（1）隨著《粉刷匠》的`音樂幼兒律動入場。

（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

（3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌裡我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。

（4）學唱歌曲《豬兒在農場》

師：你聽到歌曲裡唱的是哪隻小動物？它在哪？他是怎麼叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。

2.遊戲，農場找朋友

（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。

師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎麼叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。

3.分角色演唱歌曲《在農場》

（1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什麼小動物，請去小動物的家裡。

師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

（2）互換角色再次演唱師：你還想當什麼小動物，請在一首歌的時間裡互相交換角色。

4.自然結束師：農場裡還會有哪些小動物？它們又是怎麼唱歌的？我們下次再去農場裡看一看。

活動反思： 在農場裡這首歌，其目標是學唱歌曲，並在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，並感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節奏卡進行歌唱。

音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎麼叫的？引出新歌詞的仿編學習，最後請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

在活動過程中發現以下幾點問題：

1、幼兒對歌曲中x x，xx x，節奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細緻。

2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。

反思與改進：

1、把1課時教學調整為兩課時，在活動前應預設活動的重難點，解決重點突破難點。

2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢於學唱新歌。

3、在活動前應充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。