【精品】小班音樂教案範文集錦9篇
- 美文閱讀
- 關注:1.26W次
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
歌曲:蘋果
活動目標:
1.初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏並整齊地開始唱。
2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內容做相應的動作。活動準備:已認識蘋果,知道其特徵。
活動過程:
1.談話匯入。
師:小朋友們我們每天午點都會吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?
2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
師:今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧!(在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。)
師:李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來試試吧!
師:現在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?裡面唱的`是我們剛才唸的歌詞嗎?我們一起學一學吧!
3.放聲唱與默唱交替。
師:我們邊唱歌邊拍手。
師:現在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個唱法,唱一句,拍手一句。
4.創編新歌詞。
師:我們除了見過蘋果,還見過哪些水果?它是什麼顏色?什麼形狀呢?還有其他特徵嗎?
師:我們把你們說的水果,帶到歌裡唱一唱吧!
5.即興歌表演。
師:剛才老師發現有小朋友邊做動作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請他上來表演一下。
師:現在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!
6.小結。
蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、遵守遊戲規則,教幼兒學會看簡單的標記,能按箭頭方向前進。
2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
活動準備:
1、教師在活動場地佈置好"小水窪"。音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好"水窪"的輪廓,用黃即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進的方向。
活動過程:
一、開始部分聽《我愛運動》的音樂,讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事匯入活動:炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的`打雷聲,不一會就下起了大雨,大雨過後,地上出現了很多小水窪。小水窪邀請我們一起做遊戲呢?
2、教幼兒知道是小水窪後,教師提問:"在下雨天,你們看到小水窪都會怎麼做?
3、幼兒學習兒歌,《門前一片雨水窪》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水窪,雙腳跳,單腳跨,過了水窪就到你的家。
4、教師問題:下過雨,地上個小水窪,怎樣才能既不弄溼鞋子,又能馬上到達朋友的家呢?
5、幼兒觀看"小水窪","兩個腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。
6、遊戲開始:
教師先示範一次,邊念兒歌邊遊戲,請幼兒仔細看,怎樣才能不踩到水坑,又不會溼到鞋子?
7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水窪)幼兒排好隊,越過小水窪,
8、活動反覆數次,幼兒可邊念兒歌邊行進。
9、播放音樂放鬆活動。
三、結束:
小朋友們都安全的跨過了雨水窪,乾乾淨淨的到達朋友的家,可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊遊戲。
小班音樂教案 篇3
活動目的:
1、通過遊戲讓幼兒認識五線譜,知道構成五線譜的元素線、間、小節線以及高音譜號的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜,並能說出自己在五線譜的位置。
3、培養幼兒的音樂素養,激發幼兒對音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗互相幫助,共同合作的樂趣,培養幼兒充分的自信心和成功感
活動準備:
音符頭飾 五線譜圖示 製作五線譜的毛線,將若干小節線、高音譜號放在教室周圍。
活動過程:
1、合作遊戲:與幼兒一起建構小音符的房子。
音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什麼樣的呀?需要什麼材料呀?
幼兒討論後出示五線譜圖示,徵得幼兒同意後,對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構,要求幼兒合作完成。
音符媽媽:讓我們對照設計圖,看看還缺少什麼材料。請小音符寶寶去找來。
2、認識“五線譜”。
音符媽媽:房子起好了,我們來給它安個名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的'第一線,這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以後,住到裡面就不會亂了。
3、遊戲:住房子。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置,鞏固對線與間的認識。
音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。
音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。
音符媽媽:請寶寶自由選擇,並說出你站的位置。
音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請不同的朋友來做客,小音符回去想一想,可以邀請誰?
小班音樂教案 篇4
教材分析:
新學期開始了,作為一名小班教師,如何穩定新入園幼兒的情緒,任何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴?這是我們必須首要思考和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子裡,我反覆思考一個問題:為什麼有的孩子還會苦惱不止呢?在觀察和思考中,我找到了答案:主要原因是陌生環境沒有同伴,離開親人失去安全感,於是焦慮情緒油然而生,哭鬧成了最好的發洩方式。這節《三條魚》活動,節奏朗朗上口,歌詞簡單易學,並可以讓孩子們進行簡單的動作模仿學習,在音樂活動中體驗與同伴遊戲的快樂。
活動目標:
1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關係。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:
鋼琴伴奏。
活動過程:
一、小魚找朋友。
1、教師扮演小魚,一邊做魚遊動作,一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,水裡遊,孤孤單單在發愁”,並伴隨孤獨、苦惱的表情。
實錄:
老師以小魚的身份:小朋友們好!
幼兒:小魚你好!
老師:我在哪裡游泳的?
幼兒:在小河裡游泳的。
教師強調:在水裡遊。在哪裡遊呀?
幼兒:在水裡遊。
教師邊做發愁的動作與表情說:“我開心嗎?”
幼兒:不開心、難過的。
教師:對呀,我一個人孤孤單單在發愁。我一個人怎麼樣?
幼兒:孤孤單單
教師:在幹嗎?
幼兒沒說出,教師在完整講述。
分析:剛入園的.小班孩子,在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,所以需要老師,反覆的講述,通過提問與強調,讓孩子們學會其中的詞句,通過動作與表情,讓他們明白其中詞彙的含義。
2、引導幼兒討論:這條魚怎麼了?我們應該怎樣幫助它?
實錄:
幼兒:它在發愁,應該讓它回家,找媽媽。
幼兒:幫助它找個朋友和它一起玩。
二、和小魚做朋友。
實錄:
1、教師將小魚胸飾拿下,放在黑板上,請出另外一條魚:“太好了,有條小魚願意和它做朋友了。兩
條小魚碰在一起,會做些什麼動作?”
2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現。
幼兒:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的遊戲。
教師:示範做出相應動作,然後請幼兒猜測內容。
3、教師和一個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水裡遊,搖搖尾巴點點頭”,並伴隨高興的表情。
教師:剛才兩條小魚都在做什麼事情呀?
幼兒:搖搖尾巴點點頭。
教師帶領孩子學學動作,邊學邊做。
教師:另一條小魚看到兩條魚這麼快樂,也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎樣呢?
5、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。
6、教師和兩個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用較快的速度唱出“三條魚,水裡遊,快快樂樂做朋友”,並伴隨愉快的表情。
7、帶領幼兒跟著鋼琴伴奏完整學唱歌曲。
三、和小魚做遊戲。
1、我們這麼多小朋友都做小魚的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做遊戲吧!
2、在音樂聲中,教師帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同遊戲的快樂。
活動分析:
這次音樂活動,孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗到了與同伴共同遊戲的快樂。但在活動中,孩子們對詞句的傾聽不夠,表達不清,有的甚至眈眈地看著老師,不知要做什麼,所以在這次活動中,我的教學重點放在了學習歌詞的上面,通過各種教學手段讓孩子們普遍達到了目標。
小班音樂教案 篇5
教學目標:
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然後由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律,並隨著音樂做出相關的動作。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學準備:
圖譜一張、製作蛋殼一副。
教學重點難點:
教學重點:
1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂遊戲的玩法及表演動作。
教學難點:
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學過程:
1、語言遊戲,拉開故事帷幕。
教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。
2、出示圖譜,引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜,引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在幹什麼?幼兒自由討論並回答問題。
(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋裡的雞寶寶,並引用歌詞。
(2)教師告訴幼兒雞蛋裡的小雞寶寶要和小朋友們一起做遊戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一隻小雞來”。
3、出示第二張圖譜。
(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的.小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼?(唱歌)(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。
(3)幼兒重複歌詞內容。
5、重複學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。
(1)教師告訴幼兒這裡還有小雞寶寶也很想和小朋友們做遊戲,然後出示第二隻雞蛋裡的雞寶寶,繼續學習歌詞,並跟音樂演唱。
(2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。
師:雞媽媽還生了一個這麼大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做遊戲吧。
教師帶領幼兒做音樂遊戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結。
師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
教學反思:
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,並隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。
小班音樂教案 篇6
活動名稱:音樂
活動內容:歌曲我上幼兒園
活動目的:
1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導幼兒用自然聲演唱。
3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準備:
布娃娃一個圖片
活動過程:
一 出示布娃娃,引出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的.心情,因出歌曲。
二 教師師範演唱歌曲。
三 幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱,幼兒跟唱。
2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段,並能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備:《數鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢?"幼兒:"河裡"。
2。隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。
3。師:提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什麼呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋,今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數,二四六七八,呀太多了太多了數不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢,數不清,數不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的'很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心裡怎麼樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演,個別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
小班音樂教案 篇8
【 活動目標】
1、學習疊詞,能用準確的肢體動作表現兒謠。
2、從生活知識的獲得,認識食物與排洩物的關係。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂遊戲。
【 活動準備】
故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊
【 活動過程】
1、《小毛巾》音樂入場
幼兒跟隨教師做肢體律動。
教師與幼兒打招呼
2、出示毛巾,引出故事
(1) 教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個關於毛巾的故事。
(2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?
3、傾聽音樂,提問
(1) 師:雲妖生氣了嗎,他去幹什麼了?
(2) 老師歸納總結,原來小云妖大便去了。
(3) 它大便的時候發出了什麼聲音?告知幼兒poopoo=大便
4、語詞活動,學習模仿
(1) 師:肚子會發出什麼聲音?
請幼兒發表肚子發出的聲音,並模仿。
(2) 教師示範語詞動作,幼兒模仿。
(3) 聽音樂學念語詞
5、音樂遊戲
出示道具軟墊 ,用軟墊當小馬桶。
(1) 軟墊散放,聽到疊詞走動,其餘語詞屈膝微蹲。
(2) 人手一塊軟墊,聽到疊詞走動,其餘語詞屈膝微蹲。
(3) 雙人遊戲,疊詞走動,其餘語詞,去接同伴的poopoo。
6、瞭解食物與糞便的關係
(1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進行記錄
(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養的食物(蔬菜、水果)
一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物
無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物
(3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進行歸類。
(4) 生活衛生常識講述
引導幼兒喜歡吃各種營養的食物,培養孩子飯前洗手,飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。
7、退場
教師出示橡皮泥,引導幼兒到教室後用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。
【活動反思】
這節課進過兩次的園內試教,從中對存在的問題及活動的目標進行了修改,但對活動的把握還不是很有信心,在正式上課時,發現孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環節還是很順利的下來了。在課後,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:
1、在遊戲過程中,老師沒有將遊戲規則很清楚的告訴幼兒,以至於在遊戲時有些混亂,遊戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。
2、在學念語詞的時候,老師需要簡單的解釋語詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語詞。
3、每個環節過的`太快,在放慢一些可能會更自然。
4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。
5、目標還要更明確。
6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音後,將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗創編的樂趣、成功的喜悅。
7、生活常識可以從食物入手,幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什麼,這些食物會拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下,讓我對奧爾夫的課程更加了解,對於上課的把握上有了信心,希望在以後的活動中,有更多的機會,讓我不斷的成長。
小百科:毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨著科技的發展,又出現了經編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結牢,但形式相對單一,市場上的絕大部分為機織毛巾。
小班音樂教案 篇9
活動目標:
1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現自己的創意,體驗合作表演的快樂。
活動準備:
音樂,圖譜,蛋。
活動過程:
一、故事匯入。
1、出示一個蛋,這是什麼?
2、雞蛋怎麼會在動呀?
3、猜猜小雞在裡面幹什麼呀?並請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了,它在蛋裡揉揉眼睛,伸伸懶腰,然後就啄破蛋殼出來了,出來後,它還不會走路呢,就跟著媽媽學走路,走路學會了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據故事,音樂可以分成幾部分呢?
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。
三、表演動作。
1、第一部分,小雞在蛋裡揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會做做這些動作?
2、請個別幼兒表演,老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎麼走路的'?個別幼兒做做動作。
5、集體學做小雞走路的動作。
6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學走路,請你看看圖譜,怎麼走呢?
7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。
8、聽音樂學小雞走路,有節奏地走2遍。
9、小雞會走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?
10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎麼玩耍呢?
13、幼兒說說並做做動作。其他幼兒學學好的動作。
14、也可以做玩耍的動作,聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂遊戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒遊戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色遊戲,交換再來一次。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yingxiuwang.com/jiaju/meiwenyuedu/4011g.html