【精華】中班教案範文彙總8篇

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動目標：

1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，並用相應的數字表示。

2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。

3.能仔細地觀察並進行操作，體驗數學活動的快樂。

活動準備： 幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的`數、幼兒操作紙、PPT

活動過程：

一、出示小熊的信，激發幼兒學習興趣。

1．小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什麼？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看裡面有什麼？

2．出示信紙，教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅遊，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什麼？是哪些圖形組成的？

3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。

4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，並數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。

二、幼兒操作活動 貼圖形

哇，信封裡面還有一張紙，我們一看是什麼吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什麼呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數字和圖形，然後添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。

三、操作檢查

展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。

四、遊戲：找朋友

1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）

2.小朋友你們衣服上貼的是什麼形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？

3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。

中班教案 篇2

設計意圖

《指南》指出健康是人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段，通過投沙包的活動激發幼兒運動興趣，使幼兒帶著勇敢和信心主動地投入活動中，在活動中發展幼兒身體的平衡力和協調能力，促進幼兒的動作的協調性和靈活性。

活動目標

1.情感目標：願意參加投沙包的戶外活動，體驗其中的快樂

2.認知目標：瞭解投擲沙包的方法，發展幼兒單手肩上投擲的技能

3.能力目標：在遵守活動規則的條件下，能動作連貫協調的投擲和接沙包

重點目標是：幫助幼兒瞭解投擲沙包的方法，難點目標是：幼兒能動作連貫、協調的投擲和接沙包。

活動準備

1.經驗準備：幼兒在生活中玩過投沙包的遊戲

2.物質材料準備：沙包每人一個；繩子若干；乾毛巾若干

活動過程

第一步熱身運動

教師將組織幼兒進入操場，有序站好，進行活動前的熱身運動

第二步學習單手肩上投擲基本技能，交待活動規則。

孩子們！今天老師要教你們一個本領，請看我手裡有一個沙包，怎麼樣才能把沙包投出去？還能投得更遠呢？請看我的動作。（準備動作時，以右手為慣用手放在右肩上，左腳在前，右腳在後，身體向右側邊旋轉，左手隨身體擺動，右手用力朝向前方投擲。動作重複2-3次）幼兒自由站位，空手練習。將幼兒分4組，帶到指定位置（橫線外），交待練習規則。師：孩子們，看老師為你們準備了一個練習場地，你們看到那根長線了嗎？老師要求你們站線上外，把沙包投出去後，自己撿回來站到自己的'位子上，（線外）再投沙包，好嗎？自己試一試。看看誰做的好。（幼兒自由練習，教師個別指導）。

第三步遊戲比賽：看誰投的好又遠。讓幼兒在遊戲中，鞏固準確投擲動作，並交待遊戲規則。

集中幼兒，分成4組，佈置場地後，將幼兒帶到指定位置。在地面上放一條橫線幼兒站線上外，在投擲區域內，設定不同顏色的幾條線，可觀察幼兒投的遠近，每次由一個組的全體幼兒一起投，待4個小組投完後，再看那一組投得動作正確，投的遠的孩子多。鼓勵獲勝的小組。表揚姿勢、動作正確、投的遠的孩子。

放鬆運動，集中幼兒，進行活動整理，做放鬆運動

活動延伸

1.鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩投沙包的活動。

2.將沙包投放至活動區，進一步發展幼兒身體的平衡和協調能力。

活動反思

在本次活動中，我採取了觀察法、談話法、操作法等教學策略幫助幼兒瞭解玩沙包的遊戲規則，在活動中感受到快樂，學會投擲方法，在活動中我會根據幼兒的需要及時的調整教學策略，以滿足幼兒的學習願望。

中班教案 篇3

教學意圖：

現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心，他們也在遊戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地瞭解社會個工種的性質和特點，於是設計了此次活動《送貨員》。引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

教學目標：

1、瞭解不同送貨員的工作與我們生活的關係，瞭解他們工作的辛苦。

2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

教學準備：

各種送貨員的照片和關於送水員送水的錄影。

房子、送貨車、貨品。

教學過程：

一、觀察送水員的勞動

1、觀看送水錄影，瞭解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

2、談論送水員為我們做哪些事。

:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最後還把水抬到目的地。

二、瞭解其他送水員的工作。

送牛奶

1、照片上的人在幹什麼，你見過送牛奶的人嗎？

2、為什麼這麼早就要送來呢？

:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

送快餐

1、這是送什麼東西的`送貨員？

2、送過來的快餐怎麼還會熱熱的？

:送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作

（一）三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什麼用，怎麼樣看送貨單。

需要什麼貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數數、序數這個經驗來解決這個問題）

2、每組一個籃子，籃子裡有送貨單，按照送貨單去取貨，並送到相應的地方。

（二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

活動延伸：

開展遊戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作遊戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，製作並送貨。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地瞭解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，並學會了與人互助、合作和分享，使遊戲的情節性和永續性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

中班教案 篇4

活動目標：

1．能大膽地用語言表達自己的見聞和親身體驗。

2．運用已有的知識經驗創編農民收穫時的各種動作，並能根據音樂節奏有力地表現出來。

3．感受農民豐收的喜悅和勞動的辛苦，萌發熱愛勞動的情感。

活動準備：

1．幼兒參觀農場的錄影。

2．幼兒熟悉《加油幹》音樂、背景音樂《秋天多麼美》。

3．遮陽帽、圍兜、小方巾、袖套等若干。

4．沙子染成各種顏色，事先請幼兒在大彩紙上畫好秋景的輪廓線（每組一張）。

活動過程：

一、介紹農村，表達對秋天的喜愛。

1．孩子們，我們前幾天去參觀了農村，你們開不開心？我們再來回顧一下，分享彼此的快樂。（放錄影幼兒回顧）

2．說說你在參觀農村時看到了什麼？學到了什麼本領？先自由介紹，再請個別幼兒介紹。

3. 秋天的農村真美呀，各種農作物都豐收了，我們一起來跳個豐收舞吧。（集體隨《秋天多麼美》音樂表演律動，老師用兒歌提示：一片片稻田金燦燦，一棵棵果樹紅彤彤，一朵朵棉花咧開嘴，一個個南瓜樂翻天。蘿蔔小姐羞紅臉，花生寶寶抱成團，玉米公公鬍鬚長，紅薯奶奶肚子大。金色的秋天真美麗！）

二、創編動作《加油幹》，體會農民勞動的辛勞和喜悅。

1．複習歌曲

聽是什麼聲音？（放吆喝聲）原來農民們正在勞動，我們一起唱起來為他們加油鼓勁吧。（放歌曲伴奏，幼兒唱一遍）

2．幼兒自由打扮

你們想不想學做小農民？那我們先去打扮打扮。（幼兒自由打扮，戴上草帽、袖套等）

3．啟發幼兒創編動作

（1）裝扮好的.小農民隨音樂做各種勞動的動作。

（2）請個別幼兒表演動作，老師引導幼兒完善動作，集體學習挑擔、割稻、刨紅薯、搬南瓜等動作。

（3）完整表演動作，鼓勵幼兒創編不同的動作。

四、作畫遊戲：篩穀子，進一步感受秋天的美。

1．小農民們真能幹，我們再一起把美麗的秋天畫下來吧。今天我們要用沙畫的方法來畫，（出示篩子和秋景輪廓圖）教師提出作畫要求：

（1）選擇喜歡的顏色，篩完一種顏色再換一種顏色，要讓沙子從網眼裡漏出來，這樣才能灑得均勻、漂亮。

（2）可以兩人一起篩沙，一個推、一個拉，也可一個篩、一個添沙。看哪些小朋友合作得最好。

2．幼兒作畫遊戲。（放背景音樂《秋天多麼美》）

3．把沙畫豎起來，抖掉一點沙，互相欣賞，說說自己的感受。

中班教案 篇5

活動目標：

1、瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節，並在老師的幫助下種植花草。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動重點：知道3月12是植樹節，並在老師的幫助下種植花草。

活動難點：瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

1、老師：我們呼吸的是什麼呀，對是空氣，你們知道空氣是從那裡來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什麼方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什麼方法想留住小鳥?為什麼沒有留住小鳥?小兔子用什麼樣的方法留住了小鳥?為什麼留住了小鳥呢?小鳥為什麼喜歡樹呢?

二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，並請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，瞭解植樹節的.來歷以及意義。)

2、 老師帶領幼兒一起討論有關於保護樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，並用繪畫的形式表現出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下，瞭解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什麼嗎?

2、老師請幼兒思考後回答。

3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤裡，挖一個洞，然後再把種子撒下去，再用土蓋起來，最後給種子澆點水就可以啦。然後每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

中班教案 篇6

活動目標：

1.能愉快地參與遊戲，體驗到成功完成遊戲任務的喜悅。

2.理解圖形之間的大小和位置關係並能按圖形之間的大小和位置關係進行歸類。

3.能按要求安靜、有序地去放遊戲材料。

活動準備：

教師教具：紫色大卡片4張，兩張大小相同的橢圓形紙（紙上畫出人物五官），兩張大小不同的長方形紙，兩張大小不同的三角形紙，形狀、大小都相同的積木2塊，形狀、大小不同的積木2塊。

幼兒學具：紫邊卡片16張，《夢幻山谷》遊戲手冊

活動過程：

一、匯入活動。

出示圖形寶寶，激發幼兒學習興趣教師：今天老師請來了好多圖形寶寶，他們可是排著隊來的喲！我們一起來看看他們是怎麼排隊的？

（幼兒迴應："圖形寶寶"的出示使幼兒個個興趣十足。聽完老師的話，孩子們都睜大了眼睛，專注的盯著老師手裡的圖形寶寶，迫不及待的想知道他們要怎樣排隊？）

二、遊戲："圖形寶寶來排隊"幫助幼兒理解圖形之間的大小和位置關係。

1.出示相同大小的兩張橢圓形紙（橢圓形寶寶），將其平行並列排放。

提問：這是什麼圖形？這兩個圖形大小一樣嗎？它們是怎麼排放的？

（幼兒迴應：孩子們非常認真的觀察著黑板上的兩個橢圓形寶寶，他們能一眼看出黑板上的兩個橢圓形寶寶的大小是一樣的，孩子們也會用"挨著排放""站得一樣高"......來描述兩個橢圓形寶寶排放的位置，雖然孩子們不能用準確的語言描述其觀察到的位置關係，但我認為對於這兩個圖形排列的位置關係孩子們是理解了的。於是我做了以下小結）教師小結：原來這兩個橢圓形寶寶的大小一樣，他們是並列排放的，排得整整齊齊。

2.出示一大一小的兩張長方形紙（長方形寶寶），將底線放在同一水平線上。

提問：這是什麼圖形寶寶？這兩個長方形寶寶是一樣的嗎？那是怎樣的呢？它們是怎麼擺放的？

（幼兒迴應：幼兒對於教師出示的一大一小對比明顯的兩個長方形寶寶一眼就能分辨出來，找出差異。並能用語言"他們是挨著排放的""大的長方形寶寶要高一些，小的長方形寶寶要矮一些"......來形容其觀察到的兩個長方形寶寶排列的位置關係。）教師小結：原來這兩個長方形寶寶是一個大一個小，他們的底線是擺在同一線上的。

3.出示一大一小的兩張長方形紙，提問：這兩個長方形一樣嗎？是怎樣的？教師將兩個長方形分別對摺出中線，並用彩色筆畫出中線，兩兩中線對直並列擺放展示在黑板上，提問：這兩個長方形的中線在什麼地方？中線位置是怎樣的？

（幼兒迴應：教師通過對摺的方法，給幼兒演示了什麼叫中線，怎樣找到中線，並通過用筆畫出中線更加深了幼兒對中線的理解。使幼兒能用"他們是中線對齊排列的"這樣的語言來描述這兩個長方形的排列位置關係。）教師小結：原來它們一個大一個小，中線位置在同一線上。

4.出示一大一小的兩張三角形紙（三角形寶寶），提問：這兩個三角形寶寶是一樣的嗎？是怎樣的？它們是怎麼排放的？

（幼兒迴應：幼兒能一眼分辨出兩個三角形寶寶的大小明顯不同，同時會用"他們一個是豎著的，一個是橫著的"這樣的`語言來描述其觀察到的排列位置關係。）教師小結：原來它們一大一小，擺放的方向不同，中線位置在同一線上。

三、遊戲"排隊站站好"請幼兒觀察紫色大卡片，找出圖形擺放的位置關係。

教師依次出示4張紫色大卡片，引導幼兒觀察並說出4組圖形的大小和位置關係。

提問：這張卡片上的圖形大小一樣嗎？是怎樣的？擺放的位置又是怎樣的呢？

（幼兒迴應：有了前面實物圖形排列做鋪墊，幼兒通過觀察能很快的正確分辨出卡片上4組圖形的大小和位置關係。）

四、遊戲：紫邊卡片找朋友。

能觀察出圖形之間排列的位置關係，並將其歸納到相同的位置排列關係的圖片下。

1.引導幼兒觀察自己的紫邊小卡片，按照圖形之間的大小和位置關係，將它們分別對應擺放在《遊戲手冊》第5頁的4組圖形下面。

（幼兒迴應：操作活動是幼兒最喜歡的環節，幫卡片找朋友也是幼兒最喜歡的活動，幼兒能夠拿著紫邊卡片一張一張的仔細觀察找到兩個圖形間的位置排放關係，並放在相應的圖形下面。）

2.幼兒操作遊戲材料。教師觀察幼兒操作過程，檢查操作情況，鼓勵個別有困難的小朋友堅持完成操作。（幼兒迴應：有的幼兒觀察不夠仔細，容易出錯，也容易產生畏難情緒。教師及時的鼓勵有助於幼兒克服困難，完成任務。）3.教師用積木演示4種不同的圖形關係，幼兒從自己的紫邊卡片中找出具有相同關係的小卡片。

（幼兒迴應：有了前面的活動，當老師再次出示實物演示位置關係時，幼兒便能很快的找到具有相同關係的卡片。能體驗到成功的喜悅。）

五、活動結束，提醒幼兒收拾整理好自己的遊戲材料。

中班教案 篇7

遊戲目標

通過用倒置的紙杯運乒乓球過障礙物，通過鍛鍊掌握平衡、持球的基本技能，提高身體的協調能力，增進對乒乓球遊戲活動的興趣和遵守規則的意識。

遊戲準備

1.物質準備：場地上貼有四條線，讓幼兒依線按序排隊;四朵自制花朵，每朵花上有15個乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四隻);自制小樹8棵，小山8座，小橋4座;紙杯(採蜜工具)人手一個，小蜜蜂頭飾各共20個，蜜蜂媽媽頭飾1個;背景音樂《蜜蜂做工》和放鬆輕音樂。

2.經驗準備：幼兒有過按照要求搬運東西的遊戲經歷。

遊戲過程

一、熱身活動，律動匯入

1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進場，分立成四列縱隊。

2.師(師幼戴上頭飾)：今天天氣真不錯，小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園裡去採花蜜了。現在我們就帶上工具出發吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂聲中，幼兒跟隨教師在場內做飛舞的自由律動。之後回到自己的隊伍裡，仍成四列縱隊。)

二、熟悉動作，掌握技巧

1.師：小蜜蜂們，我們要用手裡的工具(紙杯)採花蜜了。請仔細看蜂媽媽是怎麼採花蜜的.。

2.師(示範並講解動作要領)：要把採蜜工具(紙杯)倒過來拿，一隻手握著，手端平，另一隻手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能採一滴“花蜜”(一隻乒乓球)。(請個別幼兒模仿)

3.師：下面小蜜蜂要把採到的“花蜜”搬回家去。我們就先來學習小蜜蜂搬運“花蜜”的本領。(示範搬運“花蜜”)採好蜜的手應放鬆，不能貼著身體;另一隻手不能再碰工具和“花蜜”，開始走動。看清楚了嗎?

4.師：小蜜蜂們，請你們從花朵內採一滴“花蜜”，先來練一練運“花蜜”的本領吧。(幼兒在自己隊伍前的花朵中取球，自由模仿練習。結束後，繼續分立成四列縱隊)

5.教師根據幼兒的練習情況進行指導和糾正。

三、明確規則，進行遊戲

1.師：現在小蜜蜂們運花蜜的本領都很棒了!天色也已不早，我們要把“花蜜”運回家了。

2.師：小蜜蜂回家路途比較遙遠，要經過小樹林，飛過小山，走過獨木橋，把“花蜜”搬運回家。(教師示範過障礙，運“花蜜”到家，再原路返回出發地)

3.師：如果不小心”花蜜”掉落下來，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，繼續搬運。(請每隊的第一位幼兒嘗試一次)

4.小蜜蜂運花蜜2—3次，運完一次，蜂媽媽根據小蜜蜂的運送情況進行指導，鼓勵小蜜蜂運得又穩又快。最後一次，要求幼兒把採蜜工具(紙杯)放在家裡的框裡。

四、遊戲結束，放鬆活動

師：今天，小蜜蜂們真能幹，把花蜜都運回家了。大家一定很累了，現在讓我們一起來放鬆一下吧。(在輕音樂聲中做放鬆運動)工作了一天，大家都都累了，跟著媽媽回家休息吧。(在音樂聲中出場)

中班教案 篇8

活動目標：

1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。

2、 欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。

準備：一本圖書、音樂、自制圖片

過程：

1、師生問好

見到你們真高興，今天我給大家帶來了一本好看的書。

2、引導幼兒看封面內容

（1）這是什麼？你覺得它漂亮嗎？哪裡漂亮呢？（引導幼兒說出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹）

（2）出示一朵被折斷的花

好看嗎？你們喜歡這朵花嗎？可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什麼呢？這裡面有一個好聽的故事，讓我們一起來看看書吧！

3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來看書，幫助孩子理解故事情節。

（1）這是誰？太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。

（2）彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個人分享它的快樂。

彩虹色的花有一個什麼願望？

（3）共同閱讀5個畫面

提問：誰走過來了？彩虹色的花會怎麼說？小螞蟻遇到了一個困難，你會怎麼幫它呢？猜一猜彩虹的花又是怎麼幫助它的？（引導孩子看螞蟻把花瓣當小船的畫面）

一個很舒服的晴天，又有誰過來了？彩虹色的花又會怎樣問？蜥蜴的表情開心嗎？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個宴會，怎麼辦呢？彩虹色的花怎樣幫助它的？

（4）以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺蝟的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。

4、出示小動物圖片，進一步幫助孩子理解故事情節

5、彩虹色的花幫助了這麼多小動物，可是它自己卻怎樣了呢？

6、繼續閱讀畫面，配樂感知彩虹色的花消失了的情景，引導孩子說出難過的.心情。

7、天空中出現了什麼？這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了，他們會想起誰？

8、故事猜想：彩虹色的花還會回來嗎？

9、再次出示那朵被折斷的花，你現在喜歡它嗎？為什麼？

10、讓孩子說說在生活中你也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎？下次老師還想讓你們來畫一畫自己幫助別人的事，把我們的快樂分給大家！