託班語言教案範文5篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的託班語言教案5篇，希望對大家有所幫助。

託班語言教案 篇1

活動目標：

1、認識星期的順序。

2、學習“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。

活動準備：

日曆、筆。一些體育專案的圖案。

活動過程：

1、 教幼兒念兒歌。（出示體育專案圖案）。

2、 幼兒分組朗誦兒歌。

3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日曆，告訴幼兒這是昨天的日曆，昨天是星期幾。

4、 問幼兒：“過了一天，今天應該是星期幾了呢？”請幼兒猜測一下。

5、 請幼兒來撕日曆，看看今天是星期幾。

6、 問幼兒：“今天星期二，那麼再過一天，也就是明天，應該是星期幾？

7、 請幼兒猜一猜，並翻一翻明天的日曆，看大家猜的'對不對。

8、 開啟我的數學第27頁仿編兒歌，請幼兒操作

看看星期幾

星期一，看射擊。

星期二，看游泳。

星期三，看跨欄。

星期四，看體操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看舉重。

託班語言教案 篇2

我的寶貝

一、活動目標

1、知道那些是屬於自己的寶貝。

2、願意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。

3、明確書包的用途，初步學習背書包的方法。

二、活動準備

1、書包每人一個

2、水壺和蠟筆若干

三、活動過程

1、教師創設情景，引出主題內容。

教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

2、教師出示圖片或者視訊，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

（2）餅乾可不可以帶到幼兒園呢？

4、請背來書包的小朋友介紹自己書包裡的物品，陰道幼兒瞭解書包的用途。

（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包裡有哪些寶貝呢？

（2）小朋友們為什麼要背書包來幼兒園？

5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

四、活動延伸

將書包、圖書、水壺、玩具等不同的`物品放到益智區，供幼兒練習分類，複習背書包的方法。

五、活動總結

引導幼兒學習區分自己的寶貝，什麼東西是屬於自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監督幼兒，教會他們背書包的意義是什麼。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

託班語言教案 篇3

一、活動目標

1、引導幼兒知道快樂就在自己身邊，懂得快樂是一件簡單的事情。

2、引導幼兒能用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂。

3、讓幼兒感受生活的美好，體會自己擁有的幸福。

二、活動準備

1、故事《快樂的夢》

2、教學課件

3、表現快樂、幸福瞬間的圖片

三、活動過程

1、教師講故事《快樂的夢》，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）熊媽媽夢到了什麼？

（2）在夢裡，她為什麼會感到快樂呢？

熊媽媽之所以會感到快樂，是因為在她的夢裡，她最愛的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。

2、啟發幼兒思考讓自己感到快樂的事情，初步感知幸福。

（1）什麼事情會讓你感到快樂？

（2）和誰在一起會讓你感到快樂？

3、教師出示教學課件，進入情商彩虹橋環節，引導幼兒觀察、描述畫面、體會他人感到快樂的原因。

教師提問：看看畫面中的.人物，他認為的快樂是什麼呢？

4、鼓勵幼兒用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂，感受生活的美好。

（1）你們認為快樂是什麼？

（2）你快樂的時候，是什麼樣子的？

快樂其實是一件很簡單的事情，我們的生活裡出處擁有著快樂。比如，快樂是家人的關愛和陪伴，快樂是幼兒園裡有許多可愛的夥伴，快樂是家裡的小狗一起玩耍，快樂是擁有自己喜歡的玩具，快樂是吃到自己愛吃的食物等等。

四、活動延伸

進入快樂探索環節，引導幼兒欣賞故事《我為什麼快樂》，感受故事傳遞出的愉快情緒。

五、活動總結

對於幼兒來說，快樂一詞比較抽象，又因為它本身就代表著一種內心的感受，所以往往難以表達。因此在活動中，教室可以重點引導幼兒去感受身邊的家人、玩伴、遊戲等帶給自己的快樂感受，從而體會到溫暖，感受到快樂。

託班語言教案 篇4

活動目標：

1.通過活動引發幼兒的好奇心，激發幼兒的探索慾望。

2.幫助幼兒積累相關的認知經驗，鼓勵幼兒開口說。

活動準備：

1.圖譜。

2.小狗小貓等卡片。

活動過程：

一、教師與幼兒自由交流經驗

師：小朋友們有沒有發現今天啊班裡多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧託（2）班小朋友表現的棒不棒，小朋友們棒不棒啊？

1.談話匯入。

師：小朋友們現在是冬天，冬天會颳風，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的'爸爸媽媽會給你們穿什麼呀？手上戴上什麼？脖子上圍上什麼？頭上戴什麼？

二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動物們在冬天怎麼辦呢？現在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什麼來取暖的吧！

1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

2.師：小貓找到了什麼？小狗找到了什麼？

三、講述故事“原來是一條圍巾”至結束。

1.師：小兔和小熊分別找到了什麼？故事中有哪些動物朋友？

2.師：故事叫什麼名字？

四、根據掛圖完整講述故事第二遍。

1.教師根據掛圖完整講述故事，引導孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

2.教師總結。

活動反思與建議：

通過本次活動，使教師深深感受到要組織好一個活動，真的需要老師好好的花一份心思，要關注到孩子的學習特點來選擇合適的教學內容。尤其是考驗教師對教材的把握，一個教材內容如何定位關係到孩子的學習興趣，關係到活動的有效性，既要讓孩子輕鬆快樂而又能學到一些相關的知識，需要我們用心的思考。

託班語言教案 篇5

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙貼上到相應的畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的'不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的地方

活動準備：

1.遊戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示遊戲本的畫面，用提問的方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結合寶寶已有的生活經驗，請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什麼。

3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，觀察並適時指導。

——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什麼時候能看見太陽，什麼時候能看見月亮。

——不必要求寶寶貼上在位置非常準確。